Poznámky

Základy a aplikovaná psychologie – ZSP – Psychologie osobnosti, charakter, výkonové vlastnosti. Testy, odkazy pro zjištění charakteru, nebo výkonových vlastností. Test si udělali. Čára mého života – mezníky, důležité okamžiky v životě. Předmět psychologienauka o psychice, o duševním životě, věda o lidském prožívání, chování, jejím předmětem-úkolem je zkoumání zákonitosti vzniku, tvorby a průběhu lidského chování a prožívání. A toto chování a prožívání se snaží popsat, třídit, vysvětlovat a na tomto základě taky předvídat. Úzce souvisí s filozofií, sociologií a biologií.Odvětví psychologie:Teoretické disciplíny: a) Obecná psychologie – dává základní poznatky o psychickém dění, objasňuje základní pojmový aparát, zabývá se vnímáním, myšlením, učením, motivací a emocemi.b) Psychologie osobnosti – vysvětluje lidské podobnosti či odlišnosti.c) Vývojová psychologie – popisuje, charakterizuje a vysvětluje vývoj duševního života člověka od narození do smrti.d) Sociální psychologie – stojí na rozmezí soc. a psych. a zkoumá vztahy mezi různými sociálními skupinami.
Praktické disciplíny:a) Pedagogická psychologie – řeší vztahy učitel-žák, zabývá se efektivitou učení, stanovuje diagnózy při vyučování.b) Klinická psychologie – zjišťuje duševní choroby, soustřeďuje se na prevenci chorob a léčí je.c) a další: soudní, psych.práce,zdraví,atd.Etapy ve vývoji psychologie1. etapa – duše, antické Řecko a středověk (Platón – duše je v těle uvězněná, její pravý život je mimo ně a ve světě ideí se po návratu do našeho těla rozpomíná. Duši dělí na 3 části: myšlení, cit a žádostivost. Aristoteles – bere duši jako životní princip a dělí duši na vegetativní, živočišnou a lidskou. Zastává názor, že je třeba o duši pečovat, a to hlavně o čistotu duše. (Žít život v dobru a pravdě), prže jen čistá duše spojuje člověk s bohem.2. etapa – vědění. Locke, zkoumání toho, co probíhá v mysli = introspekce. Mluví o tom, že lidské vědomí při narození je tabula rasa – nepopsaná čistá deska, na kterou naše smyslová zkušenost píše poznatky, zdůrazňuje vliv prostředí, které tvaruje lidskou osobnost.3. etapa – zrod psychologie jako vědní disciplíny – 1879, 1. psychologická laboratoř – Wundt. Metody psychologické diagnostikyObecné znaky PD1) jde o poznávání stavu a vývoje psychické individuality2) cílem je poznání jedince a skupiny a porozumění jim3) předpoklady PD jsou především: znalost základních zákonitostí vývoje, schopnost tvorby a využití diagnostických nástrojů a postupů k získání, zpracování a hodnocení diagnostických dat.Metody PDV psychologii existují 2 druhy výzkumu:1) průřezový – studujeme určitý jev v dané době2) dlouhodobý – sledujeme určitý jev v několika letech.Metody zjišťování údajů skutečnostiPozorování, dotazníková metoda, rozhovor, experiment, sociometrie, ale i didaktický test.Pozorování – nejstarší metoda, záměrná, vnímání skutečnosti, kdy tu skutečnost sledujeme a popisujeme. Při pozorování nemůžeme proniknout do vnitřku člověka (do jeho cítění). Můžeme sledovat pouze to, co vidíme. (vnější projevy chování lidí).Individuální nebo skupinové. Krátkodobé nebo dlouhodobé, celkové či částečné, přímé a nepřímé a skryté a zjevné. Důležitý je záznam, slouží k němu speciální archy, kam se údaje zapisují.Obtíže při pozorování nastávají: tím, že nemůže proniknout hluboko do osobnosti., můžeme nesprávně interpretovat výsledky, osobnost samotného pozorovatele. Zde hraje roli schopnost jedince a jeho nálady. Chyby v sociálním vnímání – dopouští se jich pozorovatel. Patří sem: podlehnutí prvního dojmu, haloefektu, chyba projekce, pozadí, figura.Dotazníková metoda – dá se srovnávat s rozhovorem, písemná forma rozhovoru, slouží ke sledování a hromadnému shromažďování informací o jedincích. Forma – anonymní. Náročná, vyžaduje určité zkušenosti. Jaké by měly být otázky: Otázka by měla být jasná, pochopitelná, srozumitelná věkové kategorii, jednoznačná, krátká a stručná.Otázka uzavřená: ano, ne a nevím. Otevřena: vlastními slovy.Rozhovor – dotazování respondenta na něco, ústní metoda, vede se s jedním člověkem, výjimečně s malou skupinou. Pomocí rozhovoru zjišťujeme hlubší informace, dovídáme si názory, hodnoty, přesvědčení a motivy jednání.1) standardizovaný – řízený, přesně stanovené otázky.2) nestandardizovaný – neřízený, volný, stanovené téma, cíl, otázky klademe podle situace.3) polostandartizovaný – promyšlené téma, otázky, ale nemusíme se jich držet. Klade vysoké nároky na mluvčího, schopnost komunikovat, umění jednat s lidmi. Vhodné místo, hodný čas. Kladení otázek, neverbální projevy, začátek i ukončení rozhovoru.Experiment – metoda, která slouží k poznání příčinných stavů a závislostí mezi sledovanými jevy.Laboratorní – v laboratoři, můžeme odstranit všechny rušivé vlivy.Přirozený – v oblasti pedagogicko-psychologické. Při práci v terénu – Vyučovací hodina. Diktátové metody – pozornost člověka ve vlivu na únavu.Sociometrie – zjišťují se interpersonální vztahy v sociální skupině. Týká se zkoumání malých sociálních skupin, musíme si zjistit, koho budu zkoumat, zformulovat otázku, kt. chci zjistit, týká se oblíbenosti, vztahu mezi určitými jedinci, volby nebo odmítnutí (s kým a koho)3 způsoby Sociometrická maticeIndexová analýzaSociogram = grafické znázornění výsledků testu, je přehledný a ukáže nám vztahy jedinců ve skupiněDidaktický test – komplexní údaj odrážející strukturu sociopsychických dispozic a strukturu dispozic psychických.Typy: standardizované – prověřeny na reprezentativním vzorku žáků a výsledky se hodnotní s porovnáním s výsledky celé populace.nestandardizované – učitel si je vytváří pro svou vlastní potřebu.Determinace psychického vývojeDeterminace = určení nebo vymezení. Problémem determinace se zabývá obecná, sociální a vývojová. Stanovení vztahu mezi určitými proměnnými. Biologický faktor – vnitřní. Zařazujeme: stavy nervové struktury, stav a činnost žláz s vnitřní sekrecí, celkový stav organismu, dědičná vybavenost. Prenatální vývoj člověka – velký vliv. Důležitá produkce hormonů, uspokojování biologických potřeb, správná činnost pohlavních orgánů.Sociální faktor – vnější. Vychází z pohybu člověka ve společnosti a zejména z jeho podmínek života. První sociální skupina je rodina. Kvalita prostředí, ve kterém dítě vyrůstá. Vlivy kulturních tradic,zvyků a návyků.Tři přístupy pro determinaci: 1) ontogenetický – nepopírá význam obou determinačních faktorů, ale připisuje jim rozdílnou úlohu v jednotlivých fázích života.Důležitý je stav početí. Význam je především v prvních 3 měsících gravidity. Utváří se základ pro CNS. Kouření v těhotenství – dítě je po porodu neuritizované. 2) strukturální – oba determinační faktory se různým způsobem podílejí na stavu dané osoby.(každá vlastnost, každý rys, každá charakteristika struktury je jiným způsobem determinizována a bez ohledu na věk. Determinován dědičně – temperament. IQ – 80:20% - ve prospěch dědičnosti.3) intervariabilní – schopnost mají v populaci rozložení, které se svojí distribucí blíží Gausově křivce. Pásmo v průměru IQ – 68% populace. IQ 154 – relativní – 1:100000. Imbecilní dítě – velký podíl dědičnosti.Dynamické strukturální zákonitosti vývoje
3 hlavní vývojové fáze
Integrační období – od početí do 18 -20 let
Kulminační – 20 do 60 roku
Involuční období – Od 60 a více
Integrační období
Nejvíce sledovaný úsek ontogeneze,zahrnuje celé období dětství a dospívání
Dělíme: 1. Integrační
Prenatární
Plastémové - Od početí do 2-týdne zde začíná vznikat CNS
Embrionální – Do třetího měsíce, vytváří se základy jednotlivých orgánů a mluvíme o pohlavně neutrálním zárodku
Fetální období – od 4 měsíce do porodu
Novorozenecké období
První adaptace na nové prostředí, tím kritickým a nejzávaznějším obdobím je porod, průměrná váha 3200g a 50 cm
Vývoj nervového systému není stále dokončen, prvními projevy psychických činností je procvičování vrozených aktivit (sací, uchopovací reflex)
Novorozenec nemá JÁ
Kojenecké období
Bohaté na změny v motorické a psychologické oblasti
Značně se ovlivňuje proces získávání informací
Dítěti se říká nemluvně, i když má dítě předřečové projevy (žvatlání)
7-8 měsíc se rozvíjí dominantní řečová hemisféra mozku, co má za následek slabiky
V půl roce dává dítě najevo úzkost při odloučení od matky
V tomto období si kojenec uvědomuje tělesné pocity, pohyby a citové prožitky
Tato etapa je primární pro uvědomování si sama sebe
Batolecí období
Tělesný vývoj už není tak rychlí, dozrává nervová soustava, probíhá primární socializace, batole experimentuje (tím že manipuluje s předměty)
Odlišuje sebe od ostatních př