Poznámky

i – bitkař.
Mládež
nepřesně vymezena věková skupina
vrstva mezi dětmi a dospělými, jsou více, či méně závislý na světě dospělých
začátek konec základní školy a konec se udává 26. rokem života = ukončení VŠ
v dnešní době dochází k prodlužování, co se týká přírodních národů dochází k přechodu z dětí – dospělí
riziková skupina (pohlavní choroby, trestná činnost, drogy)
drogy => únik od problémů
Vznik a rozvoj organizovaného sportu mládeže – polovina 19. stol., rozvoj tělesných cvičení – Sokol, Orel.
USA – po válce se setkáváme s baby boomem – vysoká porodnost – různé aktivity => sport + zapojení rodičů (trenéři, vedoucí klubů), ženy – výživové poradkyně
Vysokoškolský sport
Základy položeny v USA – řada odpůrců i příznivců.
Pozitivní aspekty
Pozitivně působí ve směru podpory zájmu o univerzitní život, zvyšování pocitu sounáležitosti s univerzitním prostředím, pěstování pocitu spoluzodpovědnosti, vytrvalosti, cílevědomosti, zaměření na výkon, zvětšování předpokladu aktivního pěstování sportovních aktivit, posilování komunikativní sounáležitosti přenášené dále i generačně na vlastní potomky. Pěstování fyzické kondice, pohybových dovedností, sportovního mistrovství jako hodnot vysoce společensky oceňovaných.
Sporné aspekty
Rozptylování od studijních akademických povinností. Zvyšování pravděpodobnosti úrazu. Přinášející i posun, pozice aktivního sportovce do role pasivního diváka. Vytvářením tzv. hubris – tedy elitářského pocitu výjimečnosti, výsadního postavení a odtud i pocit odtrženosti od zbytku společnosti. Existence enormních nákladů na výkonnostní sportovce jdoucí na účet fakultních rozpočtů.
Sportovní motivace
Široké spektrum motivů a v té nejhlubší podobě a jsou to potřeby pohybu a zdravotní prevence a individuální seberealizace.
Základ pro sportovní činnost by měl být položen v TV. Důležitým faktorem je učitel, trenér a jejich vztah s žákem, či sportovcem.Perspektivy zájmu dětí a mládeže o sportovní aktivitySportovní činnost – dospělá populace 4-6 hod. týdně, školní věk – 8-10 hod., předškolní věk – 14-16 hod./týdně. Čím mladší, tím více sportovních aktivit.Rodina – otcové ovlivňují chlapce a matky dcery. V pozdějším věku vliv otce se ztrácí a nastupují vrstevníci. Dívky mají tendenci se rozhodovat samy. Rodiče – mají tendenci přivést děti k rekreačnímu sportu, pouze u rodičů, kteří mají vlastní zkušenost se sportem profesionálním, či polo-profesionálním dochází k tomu, že se snaží o zařazení svých dětí do výkonového sportu. Předškolní věk – vyhledává, pozitivně přistupuje ke sportu s rodiči. Vzdělání rodičů je důležité. Záleží také na životním prostředí, ve kterém žijeme. Neúplné rodiny – statisticky omezují dítě pro sport.Hoši- zaměřeni na výkonDívky- starají o rekreaci, nejsou kladeny očekávání, nejde o výkonVýznam aktivního sportu dětí a mládežeRozvoj pohybových schopností (rychlost ovlivňuje pohyblivost, pohyblivost + obratnost = ovlivňuje ostatní, síla ovlivňuje obratnost a rychlost).Vytrvalost je neoblíbená. Kondiční sport = dobrý zvyk. Sport v dětství a dospívání => sport i v dospělosti. Dnes – 2 pohledy na děti - konzumní a sedavý způsob života (špatná kondice), děti jsou aktivní (lepší fyzická kondice než dospělí).DopingPřístupy státu k dopingu:1. aktivistické – zvýšený boj proti dopingu na různých úrovních, a aktivně spolupracují na poli národním i mezinárodním (Švédsko, Norsko, Velká Británie, Francie)2. apatické – tvoří - významné olympijské mocnosti (the USA, Kanada, Austrálie), doping je odsuzován v těchto státech, ale kroky k jeho odstranění (jsou vlažné)3. chudé – rozvojové země, malý zájem o odhalování dopingu (Afrika)4. státy podvratné – státem organizovaný doping, zneužívání sportovních úspěchů k proklamování národní prestiže a ideologickým účelům (dříve SSSR=Rusko, Německo).Doping na půdě sportuPrestiž, výkony => finanční ohodnocení, lépe snášejí sportovci doping, než nesportovci.Problémy dopinguZdravotní, sociální propad, hříšník se stejně chytit nenechá – minimálně. Mládež a dopingVe věku 10-18 let. Fitness – pro užívání dopingu je častým činitelem také vzhled.Tělesná výchova jako prevence některých socializačních jevůTělesná výchova = souhrn všech tělesných, psychických a sociálních efektů, které nastávají vlivem záměrné pohybové aktivity v organismu jedince.Školní tělesná výchova = nejrozšířenější forma organizované tělovýchovné a sportovní činnosti.
Základní úkoly a cíle TV
Zažité poznatky z tělesné kultury
Uspokojování osobních potřeb člověka
Vhodné využívání volného času
Utváření hodnotové orientace člověka
Metody tělesného sebezdokonalování
Zásady správné životosprávy
Osvojení činnosti z gymnastiky, atletiky, dvou sportovních her, plavání, lyžování
Vytváření estetického cítění
Kvalitní pohybový projev (harmonie, ekonomičnost, přesnost)
Pozitivní charakterové a mravní vlastnosti (kolektivní cítění a chování, cílevědomost, iniciativa)
Estetické prožívání a hodnocení, tvořivé schopnosti (lidské vztahy, krásné prostředí)
Trvale kladný postoj k pohybové aktivitě
Rozvinuté zájmy o přiměřené druhy tělovýchovné a sportovní činnosti
Tělesný a funkční rozvoj, tělesná zdatnost
Cíle vyučovací jednotky TV1. Cíl formální a organizační- kázeň a pořádek, bezpečnost a plnění organizačních povinností2. Cíl výchovný- vytvoření kladného postoje k hygieně, zdraví a pohybové aktivitě- snažíme se o správné vytvoření návyků účinného cvičení- návyky správného kompenzačního cvičení- správný duševní i fyzický rozvoj- podřizování pravidlům, plnění úkolů a požadavků- schopnost samostatné a tvořivé činnosti
3. Cíle diagnostické a kontrolní- zjištění tělesného a psychického stavu žáků- kontrola plnění cílů a úkolů4. Cíle vzdělávací- zde se snažíme o všestranný rozvoj osobnosti, základní znalosti sportovní terminologie, názvosloví, pravidel5. Cíle zdravotní- fyzická i psychická zdatnost organismu- kompenzace jednostranné zátěže ve škole (protahovací cviky)- otužování organismu- pozitivní postoj k zdravému životnímu stylu a životosprávě- vytvoření pozitivních hygienických návyků- pochopení pohybové aktivity jako součást života- ovládání, poskytnutí dopomoci a záchrany6. Cíle psychologické- odreagování, motivace, příjemné sociální prostředí, dobré interpersonální vztahy7. Cíle přípravné- optimální příprava na zatížení, zvýšení tepového a minutového objemu srdce, zvýšení PVŽena a sport, viz. poznámky diagnostikaŽena sportovkyně je pro muže, trenéra moc komplikovaná. Cestou může být angažování více trenérek do SK. Zesměšňování, obtěžování, ovlivňování žen ve sportu. Nejvíce v kolektivních sportech. Srovnávání s muži – mužský a ženský tým. Méně peněz, méně fanoušku, menší zájem médií.