SEXUÁLNÍ VÝCHOVA VE ŠKOLE

25.) Sexuální výchova ve škole
(A) Vymezení pojmu a obsahu (sexuální výchova, rodičovská výchova, výchova k odpovědnému partnerskému soužití) oboru.
(B) Problémy sexuální výchovy v současné škole a společnosti.
(C) Vztah školy a rodiny v sexuální výchově.
(D) Cíle, úkoly a metody sexuální výchovy (orientovat znalosti podle stupně a oboru studenta)
A) Vymezení pojmu a obsahu (sexuální výchova, rodičovská výchova, výchova k odpovědnému partnerskému soužití) oboru.
Sexuální výchova
= výchova k odpovědnému partnerství, manželství a rodičovství ve smyslu prosociální výchovy
(výchova k sociálním vztahům, k vztahům mezi lidmi)
= plánovaná a dlouhodobá cílevědomá činnost,kterou aplikuje učitel nebo rodič na svého žáka
- kultivuje především sexuální chování a vytváří vědomosti a postoje k sexualitě
- je založena na citlivosti, úctě a odpovědnosti k druhým lidem
= „uměním připravit zvídavou bytost na párové soužití.“
= výchova směřující k získání návyků, dovedností, znalostí, hodnot, norem a postojů v oblasti
fyzických vztahů mezi mužem a ženou
RODIČOVSKÁ VÝCHOVA
= výchova uskutečňovaná v rodině (v rodinném prostředí)
- považuje se za nejvýznamnější zdroj vlivů formujících vývoj jedince
- rodiče mají povinnost, aby předávali svým dětem základní poznatky ze sexuální oblasti
(je to i jejich právo, aby jako první předávali tyto informace svým dětem)
( v zásadě by měla škola respektovat toto přednostní právo rodičů
(prakticky jim v tom pomáhat)
Obsah:
- sexuální výchova má přesně vymezený obsah z hlediska věkových kategorií dětí a mládeže
- obsahem sexuální výchovy jsou vědomosti, postoje, dovednosti, návyky a chování, které má žák
během sexuální výchovy získat
- definitivní závěry o obsahu sexuální výchovy dětí nejsou dané
- obsah sexuální výchovy by měla tvořit témata, na kterým dítě už rozumí
- 3 vzájemně se prolínající podoblasti:
( oblast kognitivní (informace, vědomosti)
( oblast emotivní (vztahy, postoje)
( oblast konativní (chování a dovednosti)
- mezi základní tematické okruhy lze zařadit:
( vznik života a narození dítěte
( vztahy mezi mužem a ženou (partnerství, rodičovství)
( rozdíly mezi pohlavími po tělesné, psychické i sociální stránce
( citové a sociální vztahy mezi lidmi (kamarádství, přátelství, vztahy v rodině)
( soukromí člověka a přirozený stud
( péče o vlastní tělo a jeho čistotu
+ doporučuje se upozornit dítě na možnost nebezpečného chování některých lidí vůči dětem
(týrání, sexuální obtěžování a zneužívání a jiná nebezpečí)
Obsah sexuální výchovy (z pohledu jednotlivých rovin)
( rozumová linie (rovina poučení)
- přiměřené informace o odlišnosti obou pohlaví, o narození a vývoji před narozením,
představa o fungující rodině a zásoba vhodných pojmů pro získané poznatky
( sociální linie (rovina vzoru)
- vzory partnerského a rodičovského chování, přijatelná komunikace v oblasti sexuální
tematiky, základní sociální i hygienické návyky
( linie citových vztahů (rovina vztahu)
- rodina jako zdroj lásky, bezpečí a pomoci, druhé citlivé vnímání osoby, pocit přirozeného
studu, komunikace s vrstevníky i dospělými.
-Obsah sexuální výchovy je realizován:
( v rámci obecného výchovně vzdělávacího procesu
(ve výchovné činnosti každého učitele)
(v rámci samostatného předmětu, v předmětech konkrétně pověřených nebo mimo vyučování
( v rámci výchovy v rodině,
( v rámci výchovy dětských zájmových organizací
- ve vztahu k obsahu existuje u nás několik koncepcí (podle L. Šulové (1998, 52 – 57):
( medicínsko – sexuologický přístup (koncepce J. Rabocha)
( pedagogický přístup (koncepce Z. Kopřivy)
( psychologický přístup (koncepce L. Šulové)
B) Problémy sexuální výchovy v současné škole a společnosti.
Doporučený obsah sexuální výchovy v současnosti
- 6 tématických okruhů
( obsahuje několik základních témat (konkretizují rozsah)
- některé tématické okruhy patří až na vyšší stupeň
Obsah sexuální výchovy na 1. a 2. stupni ZŠ
1) člověk
- anatomie a fyziologie (terminologie, funkce pohlavních orgánů,....)
- rozmnožování (úloha pohl. orgánů, početí ,těhotenství, porod, pohlavní styk, antikoncepce)
- puberta (tělesné a duševní změny, biologická zralost a její projevy)
- tělesný vzhled (rozdíly ve vzhledu těla, vlastnosti těla, zdraví, hodnota člověka a vzhled)
- pohlaví, příslušnost a zaměření (pohlavní identita muž - žena, láska - heterosexuální)
- imunitní systém (ochrana proti infekcím, protilátky, hygiena)
2) vztahy mezi lidmi
- rodina (členové rodiny, funkce, dítě v rodině, pravidla života v rodině, výchova dítěte)
- kamarádství a přátelství (funkce přátel, typy přátelství, základy přátelství , trvání přátelství)
- láska (význam a smysl lásky, odpovědnost v lásce, typy lásky, lidská schopnost lásky).
- známosti (chození spolu - co to znamená, známost a pohlavní soužití, hledání partnera)
- manželství a trvalé soužití (život v manželství a trvalém soužití - smysl, rozvod)
- rodičovství (odpovědnost a funkce rodičů, zralost pro rodičovství, výchova dětí,.....)
3) osobní dovednosti
- morální zásady (hodnotové systémy, řešení problémů,odpovědnost za sebe a partnera)
- rozhodování (nutnost rozhodování, důsledky rozhodnutí, učit se správnému rozhodování)
- komunikace (potřeba dorozumění, vyjadřovat se slovy a jinak, obsah řeči a její význam)
- asertivita (každý má svá práva,umět vyjádřit svůj pocit, přání, nutnost respektu rodičů)
- vyjednávání (dosahování cílů slušným způsobem, umět dávat a brát, nezastrašovat)
4) sexuální chování
- sexualita v průběhu života (základní informace o sexu, právo odmítnout dotyky, pohl. styk)
- onanie (na vyšší stupeň)
- pohlavní zdrženlivost (na vyšší stupeň)
- fantazie (na vyšší stupeň)
- sexuální dysfunkce (na vyšší stupeň)
5) sexuální zdraví
- antikoncepce (chtěné a nechtěné děti, kondom, hormonální pilulka)
- potrat (na vyšší stupeň)
- pohlavně přenosné choroby, AIDS (přenos, virus HIV, jak se HIV nepřenáší,.....)
- zneužití dítěte (tělo dítěte patří dítěti, právo říci ne, kdo má právo dotýkání dítěte......)
- plodnost