Studijní materiály

Zpět

Hromadně přidat materiály

Organizační formy vyučování a možnosti jejich využití

KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Hodnocení materiálu:

Zjednodušená ukázka:

Stáhnout celý tento materiál

utěž (úspěch 1 spojen s neúspěchem druhého)
– cíle mohou dosáhnout jen někteří
( individualizované – nezávislá činnost ž. v dosahování cílů (vlastní tempo, prostor,
stanovená kritéria vylučující boj)
( kooperativní – spolupráce při dosahování cílů (výsledku se dosáhne jen činností
celé skupiny)
komponenty kooperativní výuky:
( pozitivní vzájemná závislost členů skupiny
( interakce tváří v tvář
( osobní zodpovědnost
( užití interpersonál. a skupinových dovedností
činnost učitele:
( určuje cíl vyuč.
( rozhoduje o velikosti skup., homogenitě/heterogenitě
( rozhoduje o uspořádání místnosti
( přiděluje role ve skup.
( vytváří pozitivní vzájemnou závislost
( pozoruje činnost ž.
( vysvětluje kritéria úspěchu
( hodnotí, sumarizuje zákl. myšlenky, odpovídá na otázky
klady:
zvýšení aktivity a odpovědnosti ž.
volí si tempo práce
učí se komunikovat, organizovat práci
samostatnost
úskalí:
práce ve skup. není rovnoměrná
mohou vznikat chyby
obtížné hodnocení, náročná příprava
Individualizované vyučování
uč. se věnuje 1 ž. během hromadného nebo skupinového vyuč.
Individualizace x diferenciace
individualizace = práce přizpůsobena kaž. ž. na základě poznání jeho možností
( spojeno s reformními snahami 20. st.
diferenciace = dělení ž. do skupin dle dovedností, znalostí
( cílem vytvořit pro všechny ž. přiměřené podmínky jejich předpokladům a
zvláštnostem
diferenciace:
podle typu školy v rámci stupně vzdělávání
obsahová – volitelné předměty, vytváření obsahových variant v rámci 1 předmětu, členění na větve podle směru v rámci 1 typu školy
podle schopností a výkonnosti nebo zájmu ž. (vytváření homogenních tříd nebo skupin – zvláštní třídy, talentovaní ž.; vytváření heterogenních tříd a
skupin – záměrné)
Otevřené vyučování
společná činnost v kruhu, svobodně volená práce, týdenní plánování, projekty, fáze organizované učitelem
Možnosti skup., hromad., individuálního vyuč. na jednotl. stupních
Diagnostika sociálních vztahů ve výuce
( pro rozvoj sociálních vztahů nejvýznam. skup. a kooperativní vyuč.
důraz na komunikač. dovednosti mezi ž.
umění spolupracovat
prosazovat své názory, kompromisy
( sociometrie – popsání a hodnocení struktury a organizace malých skupin (posouzení
povahy interpersonálních vztahů)
Literatura:
Kolektiv autorů: Pedagogika pro učitele, FPE ZČU, Plzeň 1997
Vorlíček, Ch.: Pedagogika, FPE UK, Praha 1983
Mojžíšek, L.: Vyučovací formy, FF Univerzita J. E. Purkyně, Brno 1981

Stáhnout celý tento materiál

Předchozí

1 2 3

Vloženo: 14.01.2010

Velikost: 48,00 kB

Stáhnout celý tento materiál

Komentáře

Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.

Mohlo by tě zajímat:

Reference vyučujících předmětu KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Podobné materiály