Studijní materiály

Zpět

Hromadně přidat materiály

Motivace ve vyučování

KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Hodnocení materiálu:

Popisek: Přednáška, formát ppt

Zjednodušená ukázka:

Stáhnout celý tento materiál

Motivace ve vyučování KPG/PEDGB – 5. přednáška
PhDr. Dagmar Čábalová, Ph. D. Motivace ve vyučování Pojem motivace:
Souhrn faktorů (vnějších i vnitřních), které jsou hybnou silou našeho jednání, chování a prožívání.
Působení faktorů:
vzbuzování, aktivace a dodávání energie lidskému jednání, chování a prožívání
zaměření jednání,.. určitým směrem a řízení jeho průběhu a dosahování výsledků
ovlivnění reakcí jedince na své jednání,..., vztahů k ostatním lidem a světu
Motivace ve vyučování Přístupy k motivaci:
hédonický
kognitivistický
homeostatický
nehomeostatický
Jiné přístupy (K. B. Madsen) – homeostatický, pobídkový (hédonický – prvotní, druhotný – v principech učení), poznávací, humanistický
Chápání motivace jako stav organismu či potencialita osobnosti (důraz na obsahovou nebo procesuální stránku) Motivace ve vyučování Funkce motivace:
dynamizující
aktivizující
usměrňující
Motivace ve vyučování Teorie motivace:
Behaviorální (zdroj motivace je úsilí dosáhnout příjemné důsledky chování a snaha vyhnout se důsledkům nepříjemným) – hl. motivačním činitelem je vnější odměna
Humanistický (realizace svých vývojových možností) – důležité je prostředí s otevřeným osobním vztahem, cesta od přijetí každého jedince k postupnému růstu autonomie žáka
Kognitivní (důraz na význam poznávacích procesů pro chování člověka) – člověk jako zpracovatel informací (logický výsledek shromáždění nutných poznatků a výsledného rozhodnutí člověka) Motivace ve vyučování Hlavní znaky motivace:
aktivace chování (potřeby, pudy,...)
zaměřenost chování (dává obsahovou a hodnotovou náplň aktivaci – postoje, zájmy, hodnoty); význam učení a výchovy!!!
cílevědomost (vůle, úspěch, aspirace) Motivace ve vyučování Východiska motivace:
z vnitřních pohnutek – POTŘEBY
z vnějšího popudu – INCENTIVY Motivace ve vyučování Motivace žáků ve výuce (podílí se U, Ž, R, SPŽ) – z pohledu učitele:
vytváření adekvátního obrazu o žácích
učitelovo očekávání
probouzení poznávacích potřeb žáků
rozvíjení sociálních potřeb žáků
probouzení výkonové motivace (SVNxIVN)
využití odměn a trestů
eliminace pocitu nudy
prevence strachu ze školy, z předmětu, ze zk

Stáhnout celý tento materiál

1 2 3

Další

Vloženo: 14.01.2010

Velikost: 58,50 kB

Stáhnout celý tento materiál

Komentáře

Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.

Mohlo by tě zajímat:

Reference vyučujících předmětu KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Podobné materiály