Studijní materiály

Zpět

Hromadně přidat materiály

Organizační formy vyučování

KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Hodnocení materiálu:

Popisek: Přednáška

Zjednodušená ukázka:

Stáhnout celý tento materiál

Organizační formy vyučování
KPG/PEDGB – 3. přednáška
PhDr. Dagmar Čábalová, Ph. D.
Pojem:
způsob uspořádání všech složek (činnosti učitele, žáka, učiva a věcných prostředků vyučování), které se děje v určitých časových a prostorových podmínkách
vyjadřují zároveň vnitřní strukturu systému řízení výuky
Model OFV zahrnuje:
uspořádání složek vyučování
činnosti učitele
činnosti žáka, žáků
struktury věcných prostředků (uspořádání v prostoru – rozmístění;uspořádání v čase – řazení)
uspořádání struktury řízení vyučování
určení vazeb
určení informačních toků
Volba OFV závisí na:
cíli práce
charakteru učiva
připravenosti a zkušenostech učitele
připravenosti a specifických potřebách žáků (včetně jejich individuálních zvláštností)
možnostech školy
Základní členění OFV (jeden možný pohled):
podle součinnosti učitele a žáka, žáků (interpersonální kritérium)
podle diferenciace žáků ve vyučování
při realizaci projektů a integrovaných učebních celků
specifické formy OFV
OFV podle součinnosti učitele a žáka, žáků (interpersonální kritérium):
frontální (hromadné) vyučování
individuální vyučování
dyadické (párové) vyučování
skupinové vyučování
kooperativní vyučování
Organizační formy vyučování -Kooperativní vyučování:
Typy uspořádání výuky:
kompetitivní – konfrontace, soutěž, boj
kooperativní – princip spolupráce při dosahování cílů, sdílení spolupráce a podpora
individualizované – nezávislá činnost žáků při dosahování cílů
Pojem kooperace jako:
cílová struktura vyučování (svého cíle lze dosáhnout jen tehdy, pokud cíle dosáhnou o ostatní žáci)
povahový osobnostní rys žáka –kooperativnost
chování žáků ve školních situacích
Poznámka:
- kooperace v různých vědních disciplínách – pedagogika, psychologie, filozofie, sociologie, ekonomie, etologie, právní vědy, apod.
Historická východiska kooperace:
do začátku 20. století - spisy Aristotela, Platóna, Quintiliana, středověk – Petr Kodiciles z Tulechova – tutoring; J. A. Komenský – žákovští pomocníci učitele – dekurioni (desátníci); monitoriální systém A. Bella a J. Lancastera (18. st.) – systém Bell-Lancasterův; J. B. Girard – 1. pol. 19. st. – vzájemné učení žáků
reformní hnutí – J. Dewey (1859 – 1952), W.H. Killpat

Stáhnout celý tento materiál

1 2 3

Další

Vloženo: 14.01.2010

Velikost: 82,50 kB

Stáhnout celý tento materiál

Komentáře

Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.

Mohlo by tě zajímat:

Reference vyučujících předmětu KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Podobné materiály