Otazky

dynamických sdělení – digitálního videa, ozvučené animace…Textových řetězců.10)V případě ztráty zaměstnání, či nutného přeškolení na výkon nové profese, bude nutnost vzdělávání „podle potřeby“ a „v pravý čas“ (vyberte správné tvrzení): Odpověď:Bude stoupat či klesat podle momentální situace na burze.Stále klesatStále stoupat.11)Z hlediska instruktivního přístupu kvalita výuky silně závisí na možnosti expertního vyhodnocení reakcí žáka a (vyberte správné tvrzení): Odpověď:Celkového fuzzy přístupu k učící se osobě.Celkového stochastického přístupu k učící se osobě.Celkového adaptivního přístupu k učící se osobě.12)Konstruktivistický přístup ke vzdělávání zdůrazňuje potřebu využití metod založených na aktivizaci a spolupráci žáka tj. metod, které stimulují k tomu, aby si žák své znalosti (vyberte správné tvrzení): Odpověď:Pasivní činností a komunikací osvojoval sám, nikoli aby je pasivně přijímal.Aktivní činností a komunikací osvojoval sám, nikoli aby je aktivně přijímal.Pasivní činností a komunikací osvojoval sám, nikoli aby je pasivně přijímal.Aktivní činností a komunikací osvojoval sám, nikoli aby je pasivně přijímal.13)Komunikace prostřednictvím internetu je lidsky povrchní a nedokonalá – zpravidla nabízí omezenou kvalitu sdělovaného obsahu a bývá často i příčinou nízké úrovně a zkresleného vnímání lidských problémů, chybí lidská vzájemnost a taktilní podněty. Odpověď:AnoNe14)Časově závislý způsob komunikace např. televizní i videoprodukce Internetu, který neobsahuje oboustranný dialog médium – uživatel, skrývá na školní úrovni nebezpečí zahlcení neznámým, případně i nevhodným obsahem sdělení. Odpověď:AnoNe15)Komunikace prostřednictvím internetu nemůže vést u žáka k přeceňování „virtuální zkušenosti“ z důvodu pohodlí a jednoduchosti „konzumace“ informace. Ve školní praxi k tomu svádí zpravidla relativní snadnost, jednoduchost a zejména pohodlí přístupu k informacím. Odpověď:AnoNe16)Možnost komunikovat prostřednictvím Internetu, představit své vlastní komunikáty a získat informace v globálním měřítku. Je to výhoda, která dosud ve školství nikdy neexistovala. Odpověď:AnoNe17)Odstranění informační „uzavřenosti“ třídního uskupení včetně určitého potlačení role učitele (i rodiče) jako hlavního významného informačního zdroje – tato situace nastává zejména s příchodem interaktivního Internetu. Odpověď:Je nevýhodou.Je výhodou.18)Nabídka poznávání řady kultur s respektováním jazyka a sdělovaných obsahů, které mohou být transcendentní, ale i nepřenositelné do jiných komunit a společností. Je především na pedagogovi, aby poznávání jiných kulturních prostředí podporoval. Odpověď:AnoNe19)Využití Internetu je výhodné pro možnost řešení „uzavřených“ místních lokálních poměrů a překonání přemíry vlivu některých společenských zájmových skupin i školských orgánů a organizací. Odpověď:AnoNe20)Největším problémem mediované komunikace, a masových médií včetně Internetu, je jak zahlcení neznámým obsahem, tak i možnost téměř neomezeného přístupu k problematickým, často velmi neetickým sdělením, které neprospívají