přednáška

ševního života, který podmiňuje chování a prožívání člověka OSOBNOST výkonové charakteristiky
- schopnosti (speciální a obecné)
- dovednosti
- kognitivní styl
motivační dynamika
- motivační vlastnosti
- postoje
profilující vlastnosti
- temperamentové vlastnosti
- interpersonální vlastnosti STRUKTURA OSOBNOSTI naučené (resp. učením rozvinuté) dispozice k provádění určitých činností
vznikají na základě vloh, které jsou vrozenými dispozicemi, a rozvíjejí se v průběhu života vlivem prostředí
jsou zdrojem individuálních rozdílů v úrovni dovedností Výkonové charakteristiky- SCHOPNOSTI speciální mohou být např. schopnosti matematické, hudební, výtvarné, pohybové schopnosti komunikační (srozumitelnost vyjadřovaní, obratnost, slovní zásoba, ...) atd.
obecné se někdy označují pojmem inteligence (celková rozumová vyspělost, schopnost řešit problémy a přizpůsobit se životním podmínkám) Schopnosti Typy inteligence:
abstraktní (schopnost postihovat vztahy a souvislosti, provádět abstraktní operace, operovat se symboly a pojmy),
konkrétní (schopnost chápat vztahy mezi objekty a manipulovat s nimi, vázaná především na obrazově názorné myšlení ),
sociální (sociální obratnost, schopnost porozumět lidem a jednat s nimi) . Schopnosti - inteligence schopnost řešit problémové situace originálním a vynalézavým způsobem, nalézat nová a neobvyklá řešení
uplatňuje zejména intuice a fantazie
předpokladem je průměrná inteligence(!nadprůměrná inteligence není zárukou tvořivosti!) Schopnosti - tvořivost dispozice k vykonávání určité praktické činnosti, získané na základě praxe a speciálně zaměřených výcviků (např. dovednost naslouchat, delegovat úkoly, dovednost vést porady apod.)
předpokladem k získání dovedností jsou znalosti
jsou základem vzniku zkušeností (tj. postupně upevněných osvědčených způsobů chování) Výkonové charakteristiky- DOVEDNOSTI charakteristické způsoby přijímání a zpracovávání informací, které se uplatňují při řešení problémů
tj., jak jedinec ve srovnání s jinými lidmi vnímá, myslí, učí se
zčásti vrozeny, zčásti se utváří (již od raného dětství)
značně odolné změně Kognitivní styly Typy kognitivních stylů:
analytický
intuitivní
citový
smyslový Kognitivní styly analytický kognitivní styl- spíše racionální, logické poznávání
zájem o fakta, osobní či zprostředkovanou
zkušenost
- důležité je to, co se dá logicky vyvodit
a vysvětlit
intuitivní kognitivní styl- orientace spíše na celek než na jednotlivosti
- zájem o vztahy a souvislosti
- důležitý je smysl, fantazie, nápad Kognitivní styly citový kognitivní styl- při poznávání jsou prioritní vlastní
emoce a prožívání skutečnosti
- důležitý je souhlas či nesouhlas zkušenosti vlastní se zkušeností jiných
smyslový kognitivní styl- důraz kladen na to, co jedinec na vlastní oči
viděl, slyšel, o čem se mohl osobně přesvědčit
- důležitá je především