VÝVOJ PEDAGOGICKÉHO MYŠLENÍ; ŠKOLSKÉ ZÁKONY

ný, asketický, potlačující veškeré potřeby
celá výchova se týká šíření křesťanství ( vznikají školy sloužící k šíření křesťanství a náboženským účelům (klášterní, katedrální – výchova mnichů, kněží a hodnostářů, farní - nedělní školy - začínají zde triviální znalosti - čtení, psaní ( aby si mohli přečíst Bibli, počítaní)
tento proces sílí v době vrcholného feudalismu - největší rozvoj měst za Václava II. ( změna: sekularizace školství = zesvětštění výchovy – vzdělání, které mířilo do praktického života (souvisí to s rozvojem zemědělství, průmyslu, řemesel)
vznikají tzv. městské školy, které se stávají se předstupněm univerzit (Karlova univerzita – první univerzita ve Střední Evropě)
základem učení univerzit je sedmero svobodných umění (= antická umění): trivium (založené na antickém vzdělání): gramatika + rétorika + dialektika; kvadrivium: matematika + astronomie + logika + muzika (+ vším prorůstá teologie)
čtyři fakulty: artistická ( založena na učení sedmi svobodných umění; právnická ( základem je římské právo; lékařská; teologická ( vrchol vzdělání; studovala se několik let
renesance a humanismus - od 14. století; překonána dogmatická koncepce středověká; opět se hledá rozum, člověk; vrací se k ideálům antické společnosti; přírodní vědy
reformace - u nás (doba předhusitská a husitská) – navazuje na husitské ideály; reforma církve k původnímu poslání (sloužit člověku)
Tomáš Štítný ze Štítného – scholastik; díla: Knížky šestery o obecných věcech křesťanských; Řeči besední – rozebírá věci morálky a mravní výchovy; silná myšlenka církve
Jan Hus – díla: Dcerka, O církvi, O šesti bludech, Knížky o svatokupectví, O pravopise českém (diakritický pravopis – tzv. nabodeníčka: háčky + čárky) – nepíše jen o křesťanství, ale i o výchově
1457 – založena Jednota bratrská – Řehoř z Kunvaldu ( bratrské školství – zpočátku bylo orientováno na domácí (rodinnou) výchovu (přílišné vzdělání může člověka poškodit)
Jan Blahoslav – jeho zásluhou se změnilo myšlení Jednoty bratrské ( začala si vážit a podporovat vzdělání; založila mnoho bratrských škol; důraz na vlastenectví; vztah k mateřskému jazyku; snaha řešit výchovou otázky sociální
díla: Filipika proti misomusům (důraz na vzdělání; vzdělaný člověk může zasáhnout v sociálních věcech); první slabikář; Gramatika česká (jak učit český jazyk)
protireformace - vyvrcholil bitvou na Bílé hoře; veškeré náboženství bylo zakázáno (kromě křesťanství)
1534 – založeno Tovaryšstvo Ježíšovo – Ignác z Loyoly ( jezuité – šíření katolické církve; vzniká proud, který chce zastavit bratrský proud ( protireformace
( jezuitské školství – bezmezná poslušnost; nabízeli důkladné vzdělání a dbali na důkladnou poslušnost církvi; výuka na kolejích; zavedli bezplatné školství ( zřizovali bezplatné veřejné školy + poskytoval stipendia ( chtěli ovládnout lidi přes výchovu; studenti jezuitských kolejí museli složit čtyři sliby (slib chudoby + slib čistoty + slib poslušnosti + slib oddanosti; zakázány tělesné tresty; odměňovali nejlepší žáky počátek klasifikace; J. A. Komenský zavedl na konci školního roku prázdniny, proti čemuž byli jezuité ( musel odejít (přesto od něj mnoho věcí převzali); až do roku 1773, kdy byl zrušen papežem jako řád příliš mocný; Karel Havlíček Borovský
1620 – nadvláda jezuitů a jejich výchovy; ma