Studijní materiály

Zpět

Hromadně přidat materiály

Hodnocení ve vyučování

KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Hodnocení materiálu:

Popisek: přednáška

Zjednodušená ukázka:

Stáhnout celý tento materiál

odnocení neztrácí)
přesun od hodnocení individuálních výkonů na hodnocení skupiny a individuálního přispívání v rámci skupiny
využití průběžného i sumativního hodnocení
komplexnost hodnocení:
hodnocení celoskupinových procesů skupinami
hodnocení přínosu jednotlivců členy skupiny
hodnocení sami sebe v kontextu skupiny
hodnocení výsledků skupiny jinou skupinou a učitelem
Hodnocení ve vyučování - Hodnocení v kooperativním vyučování Metody a techniky hodnocení:
hodnotící listy
pozorování
dotazníky
rozhovor
deníky
analýza videozáznamu, apod.
Poznámka: - blíže viz Kasíková, 1997 nebo Kasíková, 2001 Hodnocení ve vyučování Účast žáků na hodnocení:
sebehodnocení
hodnocení úspěšnosti spolužáků
hodnocení aktivit učitele
Význam:
zvýšení sebevědomí
zodpovědnost za své činnosti
zpřesnění jejich vnitřního hodnotícího systému
objektivizace hodnotících soudů o sobě i druhých
předvídání chyb a prevence chyb
odmítání nepřesného hodnocení Hodnocení ve vyučování Pro učitele - Jak hodnotíme prospěch žáků? :
Používám různé formy hodnocení?
Mám stanovená kritéria hodnocení a vědí o nich žáci?
Využívám hodnocení pro různé účely?
Využívám hodnocení pro sledování úspěšnosti svého vyučování a plánování?
Odpovídá hodnotící činnost účelu, kterému má sloužit?
Je mé hodnocení komplexní a sleduje více stránek osobnosti?
Hodnotím a poskytuji zpětnou vazbu dostatečně, důkladně a konstruktivně?
Pomáhám žákům se připravit na hodnocené činnosti?
Odpovídají kritéria, formy a způsoby hodnocení učivu a možnostem žáků?
Má moje hodnocení žáků validitu a reliabilitu?
Jsem objektivní v hodnocení žáků?
Rozvíjím dovednosti žáků hodnotit vlastní činnosti a výkony?
Jsou mé záznamy o žácích založeny na široké škále hodnotících činností a odpovídá jejich forma účelu?
Jsou mé zprávy rodičům (učitelům,..) spravedlivé, informativní a podložené fakty?
Hodnocení ve vyučování Literatura:
Červenka et al.: Slovní hodnocení. Kroměříž: IUVENTA, 1994
Kalhous, Z., Obst, O. et al.: Školní didaktika. Praha: Portál, 2002
Kasíková, H.: Kooperativní učení, kooperat. škola. Praha: Portál, 1997
Kasíková, H.: Kooperativní učení a vyučování. Praha: Karolinum, 2001
Kol. autorů: Pedagogika pro učitele. Plzeň: FPE ZČU v Plzni, 1997
Kolář, Z. et al.: Didaktické znalosti a dovednosti učitelů. Ústí nad Labem: UJEP, 2001
Kolář, Z. et al.: Školní hodnocení a jeho současné problémy. Ústí nad Labem: UJEP, 1998
Kyriacou, Ch.: Klíčové dovednosti učitele. Praha: Portál, 1996
Pasch, M. et al.: Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha: Portál, 1998
Schimunek, F., P.: Slovní hodnocení žáků. Praha: Portál, 1994
Skalková, J.: Obecná didaktika. Praha: ISV, 1999
Slavík, J.: Hodnocení v současné škole. Praha: Portál, 1999

Stáhnout celý tento materiál

Předchozí

1 2 3

Vloženo: 14.01.2010

Velikost: 88,50 kB

Stáhnout celý tento materiál

Komentáře

Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.

Mohlo by tě zajímat:

Reference vyučujících předmětu KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Podobné materiály