Období dospívání

né s pouze myšleným4)       dokáže aplikovat logické operace nezávislé na obsahu soudů (základ pochopení algebry a některých fyz. zak.)schopen sledovat formu myšlenkového úsudku a odhlédnout od jeho konkrétního obsahu (Feso, Daro)5)       dokáže myslet o myšlení – vytvářet soudy o soudech-          formálně abstraktní způsob myšlení (15 let)– dovoluje kritický přístup k myšlení vlastnímu i cizímu, nespokojuje se jen poukázáním na to, co vidíme a slyšíme, rozlišuje domněnku od prokázaného faktu a umožňuje vzdát se jí, když nevyhovuje, a nahradit ji lepší-          nový způsob myšlení – dospívající srovnává existující s tím, co by mohlo nebo mělo být (s ideálem) – kritičnost, nespokojenost, zklamání, nejasné toužení a třeba i vystupňovaný pesimismus-          nový způsob morálního hodnocení – mravní soudy, které berou ohled na druhé-          pohlížet na sebe a na svůj život i na své pocity a myšlenky – analyzovat a kriticky posuzovat  Emoční vývoj a socializace-          uvolnění z přílišné závislosti na rodičích a navazování diferencovanějších vztahů k vrstevníkům obojího pohlaví-          období rozhodující pro uspokojivé převzetí pozdějších rolí manželských a rodičovských-          emancipace od rodiny – rodina poskytuje – citovou jistotu a bezpečí, k němuž může utíkat v situacích ohrožení a bolesti-          nepochopení rodičů „nechtějí dítě ztratit“, či nutí do předčasné samostatnosti-          dítě hledá způsob dosažení postupně potřebné samostatnosti, aniž by ztrácelo pozitivní vztah ke svým rodičům-          úzkost ze ztráty dosavadních jistot – citové vztahy –přehánění rozdílů – v chování, názorech a hodnotách rodičů a nových osob – mnozí revoltují proti rodičům – kritizují je, vytýkají jim skutečné nebo fiktivní nedostatky-          přijímají nové vzory a nové životní cíle-          tam kde se nepodaří uvolnit z přílišné závislosti na rodičích – může lásku k rodičům obrátit v nepochopitelnou nenávist  -          jiní v tvář nebezpečí ztráty rodičovské lásky a)čelí pasivním odmítnutím nových vztahů a regredují na dřívější stupeň infantilní závislostib)uzavírají se do světa svého vlastního nitra – přehnané denní snění, fantazie svého budoucího (nereálného vyniknutí) nebo si libují v pocitech ublíženosti a utrpeníc)uzavírají vůči vrstevníkům a odmítají jejich životní styl a vyhýbají se jejich radostem a potěšením, zavrhují jejich módu, hudbu či tanecd)zájem o filosofické hloubání po smyslu života-          všechny tyto další způsoby – řešení základních psychosociálních konfliktu se prolínají u většiny dospívajících a pomáhají jim nakonec najít vlastní úspěšnou cestu-          někdy se tento způsob může vyhrotit a přetrvat jako dominující rys osobnosti-          za normálních okolnosti – dospívající přes touhu po emancipaci udrží pozitivní vztah k rodičům, ať je jakkoliv kritizují a drze jim odmlouvají.-          Konflikty vznikají většinou kolem specifických pravidel, zákazů a příkazů, které dospívající pokládá za neodůvodněné a příliš omezující Navazování vztahů k vrstevníků –         nové vztahy jistoty, kterou ztrácí odpoutáním od rodiny1)      skupinová izosexuální fáze skupiny složené z jedinců stejného pohlaví – stabilnější, organizovanéchlapci zavrhují děvčata – jsou ufňukaná, užalovaná, dívky zavrhují chlapce – jsou hrubídospívajíc jsou ve skupině spojovány společnými zájmy ale i pociťovaným přáním sdružovat se, vzájemným obdivem a možností napodobovat2)      individuální izoxexuální fázepotřeba intimního párového přátelství – užší emoční vztah k důvěrnému (příteli-přítelkyni) – možnost svěřovat se a sdílet nejsoukromější pocity druhéhopřátelství chlapců bývá založeno na společných zájmech a činnostech, přátelství dívek je podloženo spíše hlubší emoční náklonnostípřátelství založená v této době přetrvávají někdy dlouho – mnohdy až do pozdní dospělosti3)      přechodná etapazájem o druhé pohlaví – zprvu tápavý, bázlivý a nejistýprvní jedinci kteří překonávají skupinové tabu – vystavováni posměchům v nichž se odráží i určitá závistčasto chlapci i dívky zůstávají ve skupině a projevují zájem jen „na dálku“ – pokřikují na sebe a koketujímnohdy se chlubí různými zážitky, často zveličenými nebo zcela vymyšlenými4)      heterosexuální fáze polygamní první vztahy – nestále a proměnlivé – třebaže velmi slně prožívané jako první láskynahodilá setkání a utajované schůzky – zisk prvních zkušeností důvěrným stykem s jedincem druhého pohlavípřevládajícím prvkem – zvědavost a přání ujistit se o vlastní ceně a přitažlivostichlapci rádi stavějí na odiv svou sílu, odvahu, dívky svůj vzhled, půvab, šarm, či oblíbenosthravý kontakt, flirt, koketování, sexuální fantazie a přímé sexuální aktivity přinášejí nové intenzivní zážitky 5)      etapa zamilovanostivztah jedince se ustavuje a v kladném případě vyústí v hlubokou vázanost, v hlubší porozumění Sexualita v období dospívání-          sexuální pud závislý na fyziologických procesech-          sexuální chování ovlivněno výchovnými a sociálními podmínkami – současnými kulturními normami-          často po objevení sekundárních pohlavních znaků začínají intenzivně masturbovat – ale partner druhého pohlaví pro ně nic neznamená obecné závěry z průzkumů-          autoerotické (masturbační) praktiky jsou mezi dospívajícími obecně rozšířeny a jsou jakýmsi přezkoušením pozdějších zájmů-          masturbace jako způsob uspokojováni sexuálního pudu je rozšířena takřka všeobecně-          je-li masturbace extrémně častá, může oslabit vývoj jiných zájmů a kulturních