Studijní materiály

Zpět

Hromadně přidat materiály

. VYUČOVACÍ METODY; DĚLENÍ; KONSTRUKTIVNÍ A TRANSMISIVNÍ PŘÍSTUP

KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Hodnocení materiálu:

Zjednodušená ukázka:

Stáhnout celý tento materiál

21. vyučovací metody; dělení; konstruktivní a transmisivní přístup

vyučovací metoda (z řečtiny methodos = cesta, postup, způsob vyučování)
záměrné a systematické uspořádání činnosti učitele i žáků, způsoby, postupy a prostředky, které směřují ke společným výukovým cílům
je spjata se specifikou vyučovacího procesu, porovnává cíl a obsah pedagogického procesu s jeho výsledkem
je rozhodujícím prostředkem k dosažení cíle nebo může být sama cílem
charakterizuje činnost učitele vedoucí žáka k dosažení stanovených cílů
metody pedagogiky
především metody konkrétního empirického výzkumu, které jsou velmi rozvinuty a jsou exaktní – jsou to hlavně: pozorování, experiment, dotazník, rozhovor, obsahová analýza, metaanalýza, statistická analýza, historická metoda aj.
vedle těchto jsou rozvinuty metody pedagogické evaluace a edukometrie, zvláště škálování a testování
kromě toho existují metody označené jako teoretické, kterými se vytvářejí poznatky, hypotézy, teoretické konstrukty na základě obecně vědních postupů (analýzy, syntéza, indukce, dedukce, zobecňování aj.
historie
změny metody v závislosti na historicko-společenských podmínkách, charakteru školy a pojetí vyučovacího procesu
antika – nejstarší – dialog (rozhovor) mezi učitelem a žákem; sokratovská metoda = způsob pokládání otázek za účelem dobrat se k podstatě věci; heuristické metody = objevené
středověk: slovní metody – založené především na memorování; disputace – z protikladů se vyvozuje konečné řešení (argumentace pro a proti)
17. století – Komenský – přirozená metoda – založeno na analýze, syntéze a synkretické metodě (= vychází z paralely: společnost – příroda) ( navazuje naturalismus
19. století – Herbart – teorie čtyř formálních stupňů – volí didaktické postupy na základě psychologických procesů – jsou dva: klidné a postupné zaměření i uvědomění ( metody opakování, novosti, překvapení a výkladová metoda
20. století – reformní pedagogika – metody založené na přímé činnosti (intelektuální i manuální) – dvě základní metody: metoda problémová (John Dewey) ( projektová (komplexní pojetí určit

Stáhnout celý tento materiál

1 2 3

Další

Vloženo: 14.01.2010

Velikost: 87,00 kB

Stáhnout celý tento materiál

Komentáře

Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.

Mohlo by tě zajímat:

Reference vyučujících předmětu KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Podobné materiály