- Stahuj zápisky z přednášek a ostatní studijní materiály
- Zapisuj si jen kvalitní vyučující (obsáhlá databáze referencí)
- Nastav si své předměty a buď stále v obraze
- Zapoj se svojí aktivitou do soutěže o ceny
- Založ si svůj profil, aby tě tví spolužáci mohli najít
- Najdi své přátele podle místa kde bydlíš nebo školy kterou studuješ
- Diskutuj ve skupinách o tématech, které tě zajímají
Studijní materiály
Hromadně přidat materiály
NATURALISTICKÉ POJETÍ PEDAGOGIKY; PŘEDSTAVITELÉ
KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B
Hodnocení materiálu:
Zjednodušená ukázka:
Stáhnout celý tento materiálzkušenosti
hlavním cílem je lidskost
rozdělil vývoj dítěte do tří etap:
1. etapa – předškolní (do 12 let) – nutno pěstovat tělesný a smyslový vývoj dítěte; důraz na rozvíjení řeči; je dobré, aby dítě mělo dostatek podnětů (hraček), které působí na jeho vnímání; je dobré řídit se metodou přirozených následků (např. když dítě rozbije okno, nechat ho rozbité, aby mu byla zima = přirozený následek ( pochopí, že to nemá dělat ( netrestat jen pro trest samotný)
2. etapa – probouzí se rozum (12 – 15 let) – důraz na rozumovou výchovu; nenásilné osvojování poznatků
3. etapa – mravní výchova (nad 15 let) – výchovu cíleně vést k lidskosti; „výchova sdece“; důraz na důležitost dětství ( rodiče mají dětství dítěte co nejdéle uchovat, vnímat jej dětskými očima
„Děti se rodí od přírody dobré, člověk je sám kazí.“
Johann Heinrich Pestalozzi – Švýcar; přelom 18. a 19. století
vychází z myšlenek Rousseaua
působil jako vychovatel (doložen i jeho deník)
svoboda je pro dítě nezbytná, ale je nutno v
Vloženo: 14.01.2010
Velikost: 61,00 kB
Komentáře
Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.
Copyright 2025 unium.cz
