Studijní materiály

Zpět

Hromadně přidat materiály

1. VÝCHODISKA VÝCHOVY – PSYCHOANALÝZA, EXISTENCIALISMUS, ETOLOGIE

KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Hodnocení materiálu:

Zjednodušená ukázka:

Stáhnout celý tento materiál

du
Marcel Sartre
člověk má funkce: sociální; psychologická; biologická
jedince definují dvě základní pravdy: vrženost jedince; překonávání překážek
„Existence předchází podstatě“ (člověk nejdřív existuje a pak se teprve tvoří)
obrací pozornost ke svobodě (potřeba svobodného a aktivního rozhodování; tvořivý přístup)
člověk si musí zachovat pocit svobodného rozhodování (aby jedinec neměl pocit, že je omezován; aby měl možnost úniku; pocit vlastního rozhodnutí)
sociologická pedagogika
vychází z určitého přizpůsobování jedince společenským požadavkům (tj. výchova by neměla vycházet z potřeb jedince, ale z potřeb společnosti)
Herbart - vyslovil myšlenku sladění společenských a individuálních potřeb, protože jedině tak se bude člověk cítit svobodný a výchova ho bude rozvíjet
etologie se vyvinula ze zoologie a zabývá se studiem chování zvířat i lidí (zejména zvířat)
Konrad Lorenz - dílo: Osm smrtelných hříchů
snaha přenést tuto nauku na chování lidí a ukázat, jak se mění vlivem postupující civilizace (varování před zánikem)
osm hříchů (= osm vlivů):
přelidněnost světa (na jedné straně se planeta přelidňuje ( přemíra sociálních kontaktů; zároveň ale nastává odcizení ( silná potřeba být v anonymitě; ztrácí se individualita)
devastace prostředí (ekologická katastrofa, která ve svém důsledku ohrožuje lidství; estetický i etický úpadek; lhostejnost vůči kráse)
uspěchanost doby (citát: „Čemu se lidstvu nedostává, jsou lavičky.“, tj. čas zastavit se; běh o závod sám se sebou samým ( člověk se nedokáže zastavit)
vyhasnutí citů (lidé si kompenzují nedostatek citů materiálními hodnotami; zkušenost je nepřenosná)
genetický úpadek (vzorce chování, které se přenáší z generace na generaci - jako by nebylo, co předávat; lidská přirozenost je potlačována a vytváří umělé vzorce toho, co je nežádoucí a co ne, co je vhodné a co ne)
rozchod s tradicí (silným motivem chování člověka je negace)
ztráta generacemi ověřených hodnot (X předsudky - ty mohou škodil a jsou to jediné, co se většinou předává)
poddajnost lidstva vůči doktrínám = nekritická poddajnost vůči autoritám (pohodlné je, když je nad vámi určitá autorita; varuje před manipulací mas)
positivismus - vše lze ověřit pomocí metod; vše lze kvantifikovat
zvědečtění + odlidštění (lidský faktor ve výchově je nenahraditelný a také nevypočitatelný)
postavil pedagogiku na vědecké základy – zdůrazňuje hlavně dokazování (faktorů) faktů (přelom 19. a 20. století – velké objevy ( nastoupila věda a s ní positivismus)
základní rozdělení teorií podle zaměření na:
osobnost; interakce mezi osobností a společností; společnost
další vědy, které mají vliv na pedagogiku:
historie - ve velké míře (ukazuje, jak se lidstvo vyvíjelo) - z historického hlediska má vliv socio - kulturní prostředí
1. - 2 -

Stáhnout celý tento materiál

Předchozí

1 2 3

Vloženo: 14.01.2010

Velikost: 54,50 kB

Stáhnout celý tento materiál

Komentáře

Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.

Mohlo by tě zajímat:

Reference vyučujících předmětu KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Podobné materiály