Tahak

učiteli než direktivní? Jaká je účinnost tzv. klinického semestru na VŠ ve srovnání s tradičním semestrem?Jaký je vliv změny režimu přestávek v ZŠ na práceschopnost žáků? Shrnutí tématu Výzkumný problém Ve většině výzkumných témat se dají formulovat výzkumné problémy všech tří druhů. Př. Používání pochval učitelem. deskriptivní:Jaké druhy pochval používají učitelé?relační:jaký je vztah mezi druhem pochval používaných učitelem a výkony žáků?kauzální.Jaká je účinnost oddálené pochvaly na výkon žáků ve srovnání s bezprostřední pochvalou?Shrnutí tématu Výzkumný problém vědecké hypotézy (tvrzení o vztahu mezi 2 proměnnými) se dají formulovat jen k relačnímu a kauzálnímu výzkumnému problému, nejlehčí (čas, prostředky) je deskriptivní výzkumný problém, pak relační,nakonec kauzální výzkumný problém, nejhodnotnější, nejcennější výsledky pro pedagogickou teorii má kauzální,pak relační, pak deskriptivní problém
5. Proměnné ve výzkumu
Proměnné angl. variable(s)je to jev, vlastnost, podmínka, činitel, které zkoumámenpř. věk, vědomosti, IQ, délka praxe, chování,...je to prvek zkoumání, který nabývá různé hodnoty a ty musíme definovat věk: muž -- žena, stav: svobodný, ženatý, vdaná, rozvedený/á,... je třeba je operacionalizovat, operačně definovat, tak aby byly měřitelné2 druhy proměnných MĚŘITELNÉ jde určit počet, míru (stupeň) určitého jevu nebo vlastnosti nabývají hodnoty v určitém rozpětí ( lepší -- horší; více -- méně; dříve-později) př. vědomosti, počet chyb v pravopise, oblíbenost předmětu na škále, neurotičnost dítěte pomocí Eysenkova dotazníkun KATEGORIÁLNÍ nelze je kvantifikovat, jen zařadit do tříd, do kategorií dichotomické: pohlaví -- žena -- muž, výsledek Zk -- složil --nesložil př. rodinný stav, ročník -- 1-9, vyučovací předmět, metoda, vzdělání rodičů2 typy proměnných Nezávisle proměnná je to příčina změny v druhé proměnné Závisle proměnná ta, co se mění vlivem, je závislá na té, co na ni působí (nezávislé)př. výsledek žáků (mění se vlivem vyučovacího stylu)
6. Hypotézy ve výzkumu ýznam hypotézVýzkumný problém určuje základní orientaci výzkumu, ale nevyjadřuje dostatek informací ke směřování výzkumu.Je třeba formulovat hypotézy.- Hypotézy jsou konkrétnější, rozmělní výzkumný problém na menší části, vedou celou linii výzkumu, potvrzují se či vyvrací (přijímají se či amítají).Formulace hypotéz Formulace výzkumného problému Jaký je vliv učitelova stylu vyučování na výkon žáků? Formulace hypotéz H1 U učitele ZŠ, který má nedirektivní styl vyučování, mají žáci pozitivnější postoj k jeho vyučovacímu předmětu než u učitele, který má direktivní styl vyučování H2 U učitele ZŠ, který má nedirektivní styl vyučování, mají žáci méně vědomostí než u učitele,který má direktivní styl vyučování.Pravidla formulace hypotéz1/ Hypotézy jsou vědecká tvrzení, formulují se jako oznamovací věty; nezaměňovat je s výzkumnou
otázkou (problémem)!2/ Hypotézy vyjadřují vztah alespoň dvou proměnných rozdíly (víc, častěji, silněji, výš, odlišné)vztahy (pozitivní, negativní souvislost, korelace)následky (čím -- tím, jestliže --pak, jak -- tak, když -- pak,..)3/ Hypotéza musí být testovatelná, musí se dát potvrdit nebo vyvrátit.Proměnné se musí dát měřit nebo kategorizovat: věk -- 16, 17,..;oblíbenost (míra oblíbenosti na škále)Příklady správné a chybné formulace hypotézDobří učitelé využívají ve třídě humor.= výrok => přeformulovat do hypotézy (hypotéza vyjadřuje vztahy): Učitelé, kteří používají ve třídě humor, dosahují lepší učební výsledky než učitelé, kteří nepoužívají humor.
Další chyby při formulaci hypotézformulace je příliš složitá a dlouhá,§ hypotézy obsahují příliš mnoho proměnných, přičemž jsou mezi nimi nejasné vztahy vícero hypotéz, nad nimž není jedna hlavní, mezi nimiž není dostatečný vztah,nepotvrzení hypotézy dané špatným výběrem hypotézy§ Pozor: nebo teorie platí jen pro určité podmínky (věk, velikost obce, kvalita učitele)=> velmi cenné, že se to upřesní!
7. Přehled výzkumných metod Definice výzkumné metody Výzkumná metoda,Obecný metodologický nástroj k získávání a zpracování dat,Systematický postup k shromáždění faktů,,Systém záměrných poznávacích úkonů, zkoumání a myšlení Výzkumná technika, Užší pojem, Dílčí, operační nástroj, který cíleně realizuje strategický záměr vymezený zvolenou metodou,,Př.Metoda: explorativní metoda zaměřena na zjišťování údajů prostřednictvím výpovědí Technika:dotazník, interview, beseda, anketa Dělení metod1/ Metody objevovací, metody zjišťování faktůNapř. pozorování, experiment, testy, obsahová analýza textu2/ Metody zpracování údajů, metody kvalitativního hodnocení získaných údajů,zjišťování vztahů -- analytické, porovnávací a generalizační postupyb) metody kvantitativního hodnocení (statistické postupy)Nelze striktně rozdělit (př. testy -- zjišťovací, ale obsahují i stanovené metody vyhodnocování a zpracování). Dělení metod zjišťování faktů
1/ empirické metody pozorování, experiment, dotazník,rozhovor, obsahová analýza dokumentů,testy2/ teoretické metody analýza, syntéza + dedukce, indukce, modelování (myšlenkový experiment)3/ historicko-srovnávací metody m. genetická, srovnávací, historicko-srovnávací m. historickáDělení metod empirického výzkumu Metody kvalitativního výzkumu,-Participační pozorování-Etnografické interview Metody kvantitativního výzkumu experiment,standardizované testy, testy, didaktické testy,Strukturované pozorování,Dotazníky,Strukturované interview Metody empirického kvantitativního výzkumu, Explorativní metody,např. dotazník, anketa,interview, Ratingové metody, např. posuzovací stupnice; expertní šetření, Metoda Q-třídění, Psychosémantické metody,Obsahová analýza,Testy Projektivní metody a techniky, např. slovní asociační experiment, testy nedokončených vět, analýza dětské kresby, Metody měření sociálních vztahůnapř. sociometrie, Pozorování,,Experiment,Explorativní metody, Dotazníkvymezený výzkumný vzorek,Anketa oslovují se lidé jakkoli, snížena možnost využití výsledků pro vědu Autobiografie popsání průběhu životaInterview Beseda více účastníků rozhovoru najednou, Explorativní metody jsou v pedagogice nejvíce používané, ale měly by být více používány i jiné metody a techniky.Jejich výhodou je snadná dostupnost.Ratingové metody posuzovací stupnice (škály) = Posuzovací otázky -- základ pro vyjádření názoru odborníků na hodnotu posuzované kvality na stupnici, Zajišťují objektivnostUmožňují kvantitativní zachycení jevu, Neplést se škálovanými položkami dotazníku -- tam jsou škály jako baterie otázek, které tvoří obsahový celekexpertní šetření,Zjištění stanoviska odborníků k určitému problému,Výsledky lze statisticky zpracovat Metoda Q-tříděníNěkdy považována za jednu z variant ratingových metod, Zkoumají se postoje, Je založena na balíčku karet (60 -120) s napsanými postoji k nějakému problému, Karty se třídí do hromádek na základě normálního rozložení (nucená volba)Př. Třídí typy respondentů podle postojů Výhoda: respondenti jsou více nuceni k vyhraněnějším postojům než v dotazníkuPsychosémantické metodyZkoumají individuální významy, interpretace slov apod. Používáno zejm. v psychologii Př. Testy nedokončených vět, metoda slovních asociací atd.V ped. Výzkumu používána technika sémantického diferenciálu Soubor 12 posuzovacích sedmibodových škál póly škály tvoří protichůdná adjektiva (těžký -- lehký)Obsahová analýza analýza osobní dokumentace a. školské a školní dokumentacea. školních ukazatelů, Způsoby provádění nalýzy,KvantitativníKvantitativní, Obsahové prvky se kvantifikují Vyjadřuje se jejich frekvence, pořadí nebo stupeňTesty psychologické testy, Nejčastěji se používají testy,inteligence a testy osobnosti,psychomotorické testy,Zkoumají předpoklady pro pohybové činnosti a jejich osvojení,didaktické testy, Především zaměřeny na měření školního výkonu žáka, Přesné, objektivizované měření osobnostních kvalit, činnosti osobnosti, výkonů (zejm.znalostí) Dobrá možnost statistického zpracování datProjektivní metody a technikyverbální metody, slovní asociační experiment, testy nedokončených vět,Můj otec je ... Mám rád .Když mám volný čas, tak, projektivní interview, Např. se dětem ukazují obrázky zaměřené na dětský svět, Rorschachův test – skvrny, grafické- analýza dětské kresby (kresba rodiny, postavy),manipulační techniky,