první puntík ZAKVK

Arteterapie
základní cíle a nástroje, základní dělení,
skupinová arteterapie /individuální arteterapie - výhody a nevýhody práce jednotlivých přístupů arteterapeutické práce,
limity arteterapeutického přístupu
je efektivní léčbou jedinců s vývojovým, těpesným, mentálním, sociálním postižením, s tělesnounebo duševní nemocí apod.; na psychiatrických pracovištích a v nemocnicích, v rehabilitačních střediscích, ve výchovných a vzdělávacích zařízeních, v domovech důchodců, ve forenzních institucích (tj.asi soudních)
Cíl arteterapie je dosažení odstranění nebo zmírnění obtíží klienta pomocí:
sebevyjádření
rozvoje tvořivosti
schopnosti komunikovat
zpracování osobně významných témat
a to vše v interpesonálním vztahu klient / terapeut prostřednictvím práce s výtvarným výrazem
Cíle dělíme na:
Individuální:
prožívání a vnímání sami sebe
poznávání vlastních možností a schopností
růst osobní svobody a motivace
uvolnění
svoboda pro experimentování při hledání výrazu pocitů, emocí nebo konfliktů
rozvoj fantazie
celkový rozvoj osobnosti
možnost uspořádání – individuální:
klient má terapeuta k dispozici pro sebe, navazuje úzký kontakt
vhodná pro klienty, jejichž problém vyžaduje celou pozornost terapeuta nebo by mohlo mít jeho chování negativní následky na ostatní klienty
zpočátku ji vyžadují hyperaktivní nebo anxiózní děti
Skupinové (sociální):
vyjádření uznání hodnoty druhých lidí, vnímání a přijetí druhých lidí, jejich ocenění
navázání kontaktů
společné řešení problémů
zkušenost, že druzí mají podobné zážitky jako já
reflexe vlastního fungování v rámci skupiny
pochopení vztahů
možnost uspořádání – skupinová:
náročnější pro terapeuta – vyžaduje jeho větší pohotovost a obratnost
sociální učení rychlejší a intenzivnější
zpětné vazby lenů jsou podnětné pro každého jednotlivce ve skupině
sounáležitost klientů – ti s podobnými problémy se mohou navzájem podpořit
je demokratičtější – moc i odpovědnost se dělí
za tentýž čas se pomlže více lidem
hůře se dosahuje diskrétnosti
každému se věnuje méně času
hrozí nálepkování (např. alkoholici)
řadíme sem i rodinnou a partnerskou
Cíle arteterapie u dětí:
pomáhat při navození kontaktu s dítětem
umožňovat nahlédnutí do jeho nevědomého života
snižovat jeho agresivní a sexuální napětí
vytvářet prostor pro vyjádření impulzivní motorické aktivity dítěte
umožnit mu experimentovat s formou
napomáhat socializaci
formulovat hodnotnou klinickou zprávu o dítěti
Témata pro práci s dospívajícími (doporučuje Rileyová):
Jak se vidím.
Jak mě vidí rodiče.
Jak mě rodiče trestají.
Jak trestám rodiče.
Jak bych se potrestal, kdybych byl svým rodičem.
Vhodné jsou i kolektivní kresby, když jeden obrázek kreslí více lidí a každý jinou barvou.
Dělení arteterapie podle zaměření na výtvarný proces (Koblicová,2001)
(Všechny směry pracují s aktivací a zpracováváním emočních prožitků, liší se mírou verbalizace)
Art as therapy (prvoprocesová) - umění jako terapie
klade důraz na léčebný potenciál tvůrčí činnosti samotné samotný tvůrčí proces je léčivý
sebevyjádření a rozvoj tvořivosti potencuje sebeúzdravné mechanismy
terapeutické intervence – umožnění tvorby a výtvarné vedení
východiskem Art brut – Jean Dubuffet
spontánní tvorba dětí, duševně nemocných, ale i vězňů (Alén Diviš) a lidí žijících ve stavu sociálního útlaku
tato tvůrčí východiska formuloval jako zdroj poznání, ke kterému profesionální umění zpravidla nemůže dospět (teorie art brut)
malířka, učitelka VV Friedl Dicker-Brandeis
Art - psychotherapy (druhoprocesová) - terapie uměním
využívá výtvarný výraz jako projektivní metodu sloužící k diagnostice a následné verbální interpretaci:
Baumtest
Kresba postavy
Testy kreativity
Využití při traumatech (sex .zneužití, týrání)
Zmapování sociálních vztahů
Rožnovská škola
Eklektivní (integrativní) - integrativní arteterapie
terapie klientovi „šitá na míru“ dle jeho potřeb a schopností - využívá možnosti obou arteterapeutických přístupů
nejnáročnější pro práci terapeuta
Proč?
Postavení arteterapie v psychoterapeutickém systému péče o klienta:
- základ volby formy - jaký účel má arteterapie plnit
Arteterapie jako samostatná terapeutická metoda:
- zde je nutné použít eklektickou formu
„čtyřboj “ – diagnostika
- tvůrčí proces
- reflexe ( + interpretace)
Arteterapie jako doplňková terapeutická technika:
- skupinová/individuální a pracovní terapie – potom nejefektivnější A jako abreaktivní proces
( „nepřidávat další slova“)
jako projektivní technika využitá v rámci procesu „verbální“ metody – jako iniciační technika ke společnému tématu
popř. jako dg metoda – pokud se téma nedaří uchopit „slovy“
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Struktura arteterapeutického setkání (str 53)
důležité je první setkání na seznámení artetarapeuta s klientem a klienta s arteterapeutem a prostředím
výběr témat závisí na problémech klientů
délka terapeutického procesu (počet setkání) záleží na závožnosti problému a na způsobu, jak klient reaguje na terapii
Arteterapeutické metody:
IMAGINACE -
ANIMACE
KONCENTRACE – MANDALY -
RESTRUKTURALIZACE – STROM ŽIVOTA
TRANSFORMACE
REKONSTRUKCE
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- vycházíme z Freuda, protože ještě nebyl překonán
Základní pojmy (Charles Rycroft KRITICKÝ SLOVNÍK PSYCHOANALÝZY)
přenos / protipřenos
kategorie popisující emoční postoje mezi pacientem a analytikem
proces: - při němž pacient přemisťuje na svého analytika své pocity, myšlenky atd., které ma