Studijní materiály

Zpět

Hromadně přidat materiály

MOTIVACE ŽÁKA VE ŠKOLE

KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Hodnocení materiálu:

Zjednodušená ukázka:

Stáhnout celý tento materiál

vislá školní úspěšnost) – souhrn vnitřních i vnějších faktorů, které:
1. vzbuzují, dodávají energii lidskému jednání a prožívání
2. zaměřují toto jednání a prožívání určitým směrem
3. řídí jeho průběh, způsob dosahování výsledků
4. ovlivňují též způsob reagování jedince na své jednání a prožívání, jeho vztahy k ostatním lidem a ke světu
vnější činitelé (pobídky) – ze strany učitele, žáků, kteří aktivizují žáka a motivují k učební činnosti
vnitřní činitelé – orientovány na potřeby žáka, ale mohou být skryté
analytická teorie – snaha rozvíjet potřeby žáka
poznávací psychologie (= kognitivní) – novost, ale ne stále; taky opakovat
problémové vyučování – John Dewey – důležitá je intuice žáka = záležitost levé hemisféry
sociální psychologie – úspěšnost výkonu
pochvala – důležitá ( sebevědomí žáka + povzbuzení
mít určitou frekvenci pochval; chválit bezprostředně po něčem dobrém, co žák vykonal
trest – aby žák neměl pocit msty ( být důsledný
motivace žáků při výuce – výsledek procesu motivování, na němž se podílí jednak žák sám, jednak učitel, rodiče, spolužáci
učitel může ovlivňovat motivaci svých žáků mnoho způsoby:
1. vytváření adekvátního obrazu o žácích
2. učitelovo očekávání vůči žákům (Pygmalion – efekt; Golem – efekt)
3. probouzení poznávacích potřeb žáků (problémové úlohy)
4. probouzení sociálních potřeb žáků (sociální klima ve třídě)
5. probuzení výkonové motivace (sociální norma, individuální norma)
6. využití odměn a trestů
7. eliminování pocitu nud
8. předcházení strachu ze školy, z určitého předmětu, ze zkoušení

17. - 2 -

Stáhnout celý tento materiál

Předchozí

1 2 3

Vloženo: 14.01.2010

Velikost: 84,00 kB

Stáhnout celý tento materiál

Komentáře

Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.

Mohlo by tě zajímat:

Reference vyučujících předmětu KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Podobné materiály