Studijní materiály

Zpět

Hromadně přidat materiály

KONCEPCE J. F. HERBARTA

KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Hodnocení materiálu:

Zjednodušená ukázka:

Stáhnout celý tento materiál

loubení nové látky; spojování představ; doporučuje metodu rozhovoru s žáky, aby se nové informace mohly upevnit; u žáků probíhá očekávání a postupující zamířenost
3. stupeň = systém – vyvozování úsudků, závěrů, systémů, zobecnění; formulování pravidel; metodicky navrhuje zkoušení žáka (u žáků probíhá hlubší porozumění); probíhá fáze hledání; postup zaměřeného učení v klidné uvědomování
4. stupeň = aplikace (metoda; systém) – intelektuální činnost žáků; doporučuje samostatnou práci pro žáky, kde ukážou, jak umí aplikovat získané znalosti; probíhá postupující uvědomování
( podoba dnešní hodiny
3/ šlechtění (mezi 13. a 15. rokem) – dotváření osobnosti dítěte ( zdůrazněna mravní výchova; rozvíjí otázky sebevýchovy
( pojal to jako doporučení (u nás zavedeno Hasnerovým zákonem ( velký vliv Herbarta)
věnoval prostor mravní výchově člověka a sebevýchově
jeho pedagogické myšlenky realizovány už za jeho života ( velmi populární osobnost
herbartismus (formální rozvíjení jeho učení)
pedagogický směr, který založil žáci a pokračovatelé tohoto německého filosofa, psychologa a pedagoga
jeho následovníci se ovšem často postupně přikláněli k formalismu
jedná se silně formalistní učení jeho následovníků (nejde o podporu aktivity, tvořivosti), což bylo na přelomu 19. a 20. století kritizováno reformní pedagogikou
od poloviny 19. století významně ovlivnila především evropské a americké střední školství

7. - 2 -

Stáhnout celý tento materiál

Předchozí

1 2 3

Vloženo: 14.01.2010

Velikost: 67,00 kB

Stáhnout celý tento materiál

Komentáře

Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.

Mohlo by tě zajímat:

Reference vyučujících předmětu KPG/PEDGB - Pedagogika pro učitele B

Podobné materiály