- Stahuj zápisky z přednášek a ostatní studijní materiály
- Zapisuj si jen kvalitní vyučující (obsáhlá databáze referencí)
- Nastav si své předměty a buď stále v obraze
- Zapoj se svojí aktivitou do soutěže o ceny
- Založ si svůj profil, aby tě tví spolužáci mohli najít
- Najdi své přátele podle místa kde bydlíš nebo školy kterou studuješ
- Diskutuj ve skupinách o tématech, které tě zajímají
Studijní materiály
Hromadně přidat materiály
Test
RV2BP_3ND - Nemoci dětského věku a první pomoc u akutních stavů
Hodnocení materiálu:
Zjednodušená ukázka:
Stáhnout celý tento materiál, neurologické otíže (poruchy hybnosti, obrny, závratě, třes, spavost, blouznění)
očkování: ano
b) lymfská borelióza
původce: bakterie
příznaky: zarudnutí kůže – skvrna, uprostřed bledne a kolem je červený lem, únava, horečka, zduření uzlin, nervové poruchy – obrna lícního nervu
očkování: ne
33. Vysvětlete zvýšený počet erytrocytů u novorozenců ve vztahu k novorozenecké žloutence:
Novorozenecká žloutenka vzniká rozpadem červených krvinek (erytrocytů) dítěte, ze kterých se uvolňuje krevní barvivo ( hemoglobin).
34.Která věková skupina dětí je ohrožena anémií a proč?
Ohroženou skupinou jsou nedonošené děti, z nedostatečné zásoby železa
35.Definujte leukémii, popište příčiny, příznaky a možnou léčbu
nádorové bujení postihující leukocyty
příčiny: Jednoznačná příčina není známa. Roli hrají některé vzácné virové infekce, ionizující záření, chemikálie. Vyšší výskyt leukémií je u genetických vad a abnormit (Downův syndrom atd.)
příznaky: únava, bledost, nechutenství, subfebrilie (lehce zvýšená teplota 37°C) , bolesti končetin, krvácení do kůže a sliznic, zvětšení jater a sleziny – zvětšuje se obvod břicha, zduření lymfatických uzlin na krku
Léčba: cytostatika (látka tlumící růst a rozmnožování buněk zejm. nádorových tkání), transplantace kostní dřeně
36.Akutní forma trombocytopenie se vyskytuje především u dětí ve věkové skupině 2 až 8 let. z důvodů poruchy imunity po virovém onemocnění a projevuje se zejména krvácením do kůže a sliznic - krvácení z nosu, z dásní, tvorba hematomů (modřiny, krevní podlitiny), krvácení do spojivek, do CNS, trávicího systému, ledvin
37.Postižení kyčelního kloubu projevující se v dospívání je
b) coxa vara adolescentium (epifyseolysis capitis femoris)
38. Uveďte preventivní opatření vzniku ploché nohy
Výběr vhodné obuvi - botičky pořídit tehdy, až dítě chodí za ručičku. Botičky musí mít pevnou podrážku, musí být kotníčkové - pata musí být pro správné postavení nohy pevná.
Jednoduché cviky pro posílení svalů nohy a lýtkových svalů.
Nechat dítě chodit často naboso.
39.S vadným držením těla se setkáváme asi u 40 % dětí.
uveďte některé z nich a jejich zdravotní důsledky
zvýšené zakřivení páteře – ochabnutí dýchacího svalstva, vyklenutí břicha
kulatá záda – tlak na mezobratlové nervy - bolesti
skolióza – bolesti v zádech, omezený pohyb páteře
40. K jakým změnám v kardiovaskulární soustavě dochází po porodu
po porodu dítě začne dýchat plícemi, uzavře se pupečník – nastávají výrazné tlakové a objemové změny, uzavírá se Bottalova tepenný dučej a foramen ovale
před porodem mělo větší objem pravé srdce, po porodu má větší objem levé srdce
41. Uveďte faktory vzniku vrozených srdečních vad a kritické období vzniku, př.nejčastějších srdečních vad
faktory vzniku jsou: genetické, infekce, léky - vliv v 1. a 2. měsíci nitroděložního vývoje
příklady: cyanotické vady srdce (srdeční vady s P-L zkratem, zúžení výtokové č. P komory), necyanotické vady srdce (stenóza plicnice, zúžení aorty, zmenšené levé srdce)
42.Vysvětlete souvislost mezi vznikem získaných srdečních vad a infekčními onemocněními
Pod pojmem získané srdeční vady se rozumí především postižení srdečních chlopní. V minulém století byla hlavní příčinou chlopenního postižení revmatická horečka, která vedla během let k úplnému zničení chlopní . S nástupem éry antibiotik došlo téměř k vymizení revmatického postižení srdce a zachytit revmatickou srdeční vadu je v naší oblasti spíše raritou. Nicméně v rozvojových zemích je revmatické postižení chlopní stále dominující. Mezi další činitele vedoucí k postižení chlopní patří některé vrozené dispozice nebo i bakteriální infekce chlopně. Právě ta patří mezi nejtěžší záněty vůbec a bezprostředně ohrožuje jedince na životě.
43. Kojenci, oslabení jedinci jsou ohrožení kandidózou (přemnožení kvasinek Candida albicans), která se projevuje bílými povlaky na sliznici ústní dutiny a bolestivostí. a léčí se širokospektrálními antibiotiky.
44. Peptický vřed a gastritida (zánět žaludku) se vyskytuje častěji u chlapců, ve věkové skupině 12-18 let. Možnou příčinou může být bakterie Helicobacter pylori.
45. Definujte celiakii
Kolik dětí je v ČR touto chorobou postiženo: 1: 6000
Příznaky: a páchnoucí stolice, průjmy – až dehydratace, acidóza (je porucha , způsobená poklesem pod hodnotu 7,35.), šok, hypotrofie )omezení růstu orgánu nebo tkáně), vyklenuté bříško, anemie (chudokrevnost), hypovitaminóza (křivice), psychické změny (negativismus, apatie, mrzutost)
Léčba: dieta (bez mouky – tj. i masné výrobky, kečupy…) – nahrazuje je sójou, rýží a bramborami
46.Uveďte příznaky a možné komplikace zánětu slepého střeva (apendicitida)
příznaky : akutní bolest břicha, zvracení, lehce zvýšená teplota, napětí břišní stěny v obl. P jámy kyčelní, neklid, zácpa, průjem
komplikace: perforace střeva, u dívek – zánět přejde na vaječníky (problémy s otěhotněním)
47.Příčina Crohnovy choroby
Proč Crohnova nemoc vlastně vzniká zůstává dosud nejasné. Nejvíce důkazů svědčí pro teorii, že zánět tlustého střeva je důsledkem nepřiměřené obranné reakce na některé složky potravy a bakterie, které sídlí v našem střevě. Ke vzniku této poruchy přispívají i některé vrozené předpoklady – až 20 % z těch, kteří se s Crohnovou chorobou léčí, má mezi svými příbuznými dalšího nemocného s touto chorobou.
48. Uveďte preventivní opatření vzniku obstipace
zlepšit kvalitu stravy, dostatek vlákniny a tekutin
49. Dělení průjmových onemocnění + příklad
a) infekční průjmy: střevní infekce, mimostřevní infekce
b) neinfekční průjmy
50.Definujte:
Oxyuriasis = roupy
Askariasis = škrkavky
Taeniasis = tasemnice
Vloženo: 24.04.2009
Velikost: 125,00 kB
Komentáře
Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.
Mohlo by tě zajímat:
Reference vyučujících předmětu RV2BP_3ND - Nemoci dětského věku a první pomoc u akutních stavůPodobné materiály
- Ze2BP_GGP4 - Geologie a geomorfologie - otazky k testu
- Ze2BP_GIP3 - Geoinformatika pro učitele zeměpisu - Vyracovane otazky k testu a
- Ze2BP_GIP3 - Geoinformatika pro učitele zeměpisu - Vyracovane otazky k testu
- CJ3BP_L9S1 - Česká literatura 19. století 1 - Test
- De2BP_HiPR - Historický proseminář - Test
- FJ2BP_FRTL - Teorie literatury - Test
- MA2BP_PAN1 - Matematická analýza 1 - Test varianta%20A
- MA2BP_PAN1 - Matematická analýza 1 - Test varianta%20B
- MA2BP_PAN1 - Matematická analýza 1 - Test varianta%20C
- MA2BP_PGE1 - Geometrie 1 - Test_5_1_2009
- OV2BP_ELCL - Ekologie člověka - Test a
- OV2BP_ELCL - Ekologie člověka - Test b
- OV2BP_ELCL - Ekologie člověka - Test
- SZ2BP_SLE1 - Školská politika, školský systém a legislativa I - BOZP_test
- SZ2BP_SLE1 - Školská politika, školský systém a legislativa I - BOZP_test_vyplneny
- SZ2BP_SLE1 - Školská politika, školský systém a legislativa I - Legislativa-test
- SZ2BP_SLE1 - Školská politika, školský systém a legislativa I - Test a
- SZ2BP_SLE1 - Školská politika, školský systém a legislativa I - Test a
- SZ2BP_SLE1 - Školská politika, školský systém a legislativa I - Test dalsi
- SZ2BP_SLE1 - Školská politika, školský systém a legislativa I - Test
- SZ2BP_SLE1 - Školská politika, školský systém a legislativa I - Testy
- SZ2BP_SLE1 - Školská politika, školský systém a legislativa I - Test_xx
- SZ3BP_SoPd - Základy sociální pedagogiky - Test Socpedvarianta B
- SZ3BP_SoPd - Základy sociální pedagogiky - Test varianta B
- SZ7BP_BiEV - Environmentální vzdělávání - Test 1
- SZ7BP_BiEV - Environmentální vzdělávání - Test 2
- SZ7BP_BiEV - Environmentální vzdělávání - Test 3
- SZ7BP_BiEV - Environmentální vzdělávání - Test
- SZ7BP_BiEV - Environmentální vzdělávání - Testy
- SZ7BP_BiEV - Environmentální vzdělávání - Test_7_1_2008
- SZ7BP_DTLO - Logika - Test a
- SZ7BP_DTLO - Logika - Test
- SZ7BP_DUP1 - Nástin dějin pedagogiky a úvod do pedagogiky - Test Smahelova B+C
- SZ7BP_DUP1 - Nástin dějin pedagogiky a úvod do pedagogiky - Test z pedagogiky2
- SZ7BP_OVIE - Integrace Evropy - Integrace_Evropy_Test_2
- SZ7BP_PsDV - Psychologie duševního vývoje - Test psychologie a
- SZ7BP_PsDV - Psychologie duševního vývoje - Test psychologie
- SZ7BP_PtZP - Patopsychologie a základy psych. poradenství - Test
- SZ7BP_PtZP - Patopsychologie a základy psych. poradenství - Test
- SZ7BP_SP1P - Speciální pedagogika 1 - Test
- SZ7BP_SPZN - Základy zdravotních nauk - Testy2
- SZ7BP_SPZN - Základy zdravotních nauk - Testy3
- SZ7BP_UvPs - Úvod do psychologie - Test psychologie 1
- SZ7BP_UvPs - Úvod do psychologie - Test
- TE2BP_DPV - Dopravní výchova na ZŠ - Test 1
- TE2BP_DPV - Dopravní výchova na ZŠ - Test 2
- TE2BP_DPV - Dopravní výchova na ZŠ - Test 3
- Ze2BP_GGP4 - Geologie a geomorfologie - Test 16 6 2008
- Ze2BP_GGP4 - Geologie a geomorfologie - Test jina verze
- Ze2BP_GGP4 - Geologie a geomorfologie - Test z 020608
- Ze2BP_GIP3 - Geoinformatika pro učitele zeměpisu - Test
- Ze2BP_GIP3 - Geoinformatika pro učitele zeměpisu - Zápočtový test
- Ze2BP_NSP5 - Geografie nevýrobní sféry - Otazky z testu
- Ze2BP_NSP5 - Geografie nevýrobní sféry - Test 12 1 2009
- Ze2BP_NSP5 - Geografie nevýrobní sféry - Test 19 1 2009
- Ze2BP_NSP5 - Geografie nevýrobní sféry - Test 26 1 2009
- Ze2BP_NSP5 - Geografie nevýrobní sféry - Test
- Ze2BP_PBP6 - Pedogeografie a biogeografie - Test 2
- Ze2BP_PBP6 - Pedogeografie a biogeografie - Test 3
- Ze2BP_PBP6 - Pedogeografie a biogeografie - Test 4
- Ze2BP_PBP6 - Pedogeografie a biogeografie - Test
- Ze2BP_PZP2 - Planetární geografie - Testy(z prednasek)
- Ze2BP_VSP4 - Geografie výrobní sféry - Test 13.6.2008
- Ze2BP_VSP4 - Geografie výrobní sféry - Test A,B vyprac
- Ze2BP_VSP4 - Geografie výrobní sféry - Test
- Ze2BP_VSP4 - Geografie výrobní sféry - Zkouska-test-vyrobka rok 2006-otazky
- SZ7BP_DTLO - Logika - Testovací program logika
- SZ2BP_UFI - Úvod do filosofie - Test-19.1.2009
- CH2BP_1P6S - Repertorium názvosloví anorganické chemie - test ukázkový
- CH2BP_1P2S - Matematika - test - matematika pro chemiky
- SP3BP_PSCH - Psychiatrie - Test
- SP7BP_PEDI - Pediatrie - test A
- SP7BP_PEDI - Pediatrie - test B
- SP4BP_MTO1 - Metodologie 1 - test
- SZ7BP_UvPs - Úvod do psychologie - Doplneni testu u řehulky o semestr podzim 2010
Copyright 2025 unium.cz


