Periodizace ontogeneze člověka

Periodizace ontogeneze člověkaPříhoda V.Piaget J.Freud S.Erickson E.Mahler M.novorozenceSenzomotorická inteligenceOrální fázeDůvěra vs. NedůvěraAutismusSymbiosa diferenciace kojenecPřepojmové symbolické myšleníAnální fázeAutonomie vs. studProcvičováníVzdalování a přibližováníbatoleNázorné myšleníFalická fázeLatentní fázefázeFreud S.- Nar. Příbor na MoravěStudium v PařížiPracoval ve VídniZemřel v Londýněneuropsychiatrovlivněn: Racionální filozofie – Leibnitzova monadologie – tendence členit provotní prvkyNěmecká romantická literaturaNěmecká helmholtzova školaDarwinNegativně Descartesovo pojetí – všechno psychické je vědomé – nesouhlas a vymezuje se proti tomu, není to vědomé, je to i něco navícZajímavý tvůrce pojetí osobnostiTerapeut, zástupce významného ter. SměruTvůrce různých ter. metod – metoda volných asociací, analýza snů, analýza chybných výkonů, vztah lékař-pacientIDEGOSUPEREGO-přirozenost, pudovost, „ono“„já“, vědomé, s já se nerodíme„nadjá“, něco k čemu - koncentrována pudová energieurčuje nás a charakterizuje nássměřujeme, vyšší zájmy- funguje nevědoměrozvoj mezi ?6. a 8.měsícem?rozvoj kolem 3.roku- neuspokojované- modifikované id společnostídiskutabilní, ne u všech (nejde na záchod hned, ale počká )- experiment mezi 24. měsícem – maže šmouhu na tvářičce odrazu jeho zrcadla na své tváři a nikoli na odrazu zrcadla Podstatný hybatel vývoje (drive): 2 pudyÉrós – pud životaThanatos – pud smrti, ničení, prožívání bolesti, méně propracovanýOdlišování oblastí – oblasti, které nejvíce uspokojují Érószákladních vývojových fázíOrální stádium0 – 1 rok a) sáníb) orálně agresivníRůst zubůZačíná kousat, zuby se prořezávají v bolesti (dítě tomu napomáhá)Sexuolog.: slast a prožívání bolestiDnes porovnávány odlišné vývojové charaktery, kdy je dítě odstavovánoAnální stadium1 – 3 roky, přesun zóny libosti z krajiny úst na krajinu anální (stimul či vyměšování stolice)Velmi vázáné na osvojování si hygienických návykůVeliký rozdíl mezi tím, zda dítě dokáže vměšovat či neDnes debata – slast z vyměšování x slast za odměnu či trest od dospělých, že umějí ovládat vyměování (sval svěrače)negativismusFalické stadium3. – (6)7. Rok, pohlavní orgány – jejich stimulací dosahuje dítě uspokojení puduStabilizace Ego, začínající vývoj Superega (3 - 6)Dítě začíná masturbovat, vyhledává nahé tělo rodičů, poznávání mého těla a těla vrstevníka, absolutně nezáludné, tělo pouze studijní materiálNejmilejší hra je hra skrytá rodičům, hra bez přímého dohledu„Oidipovský komplex“ „Elektřin komplex“ – platonický vztah k rodiči opačného pohlaví, zcela nekritickáDůležitý identifikační vztah pro přijetí vlastní rodičovské roleStará se o něj, chce s ním jíst, prosazuje výhody pro nějNa nevědomé úrovni si řekne: „když se budu chovat jako otec (matka), dojdu k rodiči druhého pohlaví - ideálu.“ – pohlavní identita (pozoruje soc. učení)Má potřebu facilitovat vztahy rodičů, ukazovat druhýmu rodiči, jak se má chovat, „plete se mezi ně“ – správné fungování-> přijetí pohlavní identity může být narušeno (rozvrácená rodina, problém) – neakceptovatelný vztah, dítě se fixuje jen na jednoho z nich - komplikaceRozvoj Ega a SuperegaUž kolem 3 let nepotřebuje stálého hlídače, ví základní návyky, ví, že jsou tu různé zakázané komnaty – přesto to dělá a vědomě se prohřešujeUž jsou velmi trýzněné výčitkami svědomí – dávají si za vinu spoustu věcíNedokáží problém „přejít“Somatizující problémy (zvracení, insomnia)Sami se jdou přiznat -> akcentovat tento statečný moment, vysvětlit sice, že čin byl špatný, ale pomoci mu s ulehčením a ocenit ho – akceptovat a přijmout dítě90% dětí ve školských institucích (školky) – děti ale potřebují individuální přístupRodina dokáže mnohem jemněji vybalancovat situaci, než vychovatel před více dětmiVychovatel zachytí pouze část dětíPéče o morálku a etiku – v tomto věku nejdůležitější!!! – potřeba stabilizovat ji v rodině a v okolíLatentní stadium Zde se tolik neděje v psychosexuálním vývoji, pozornost zaměřena od sexuality na výkonnostDěti musí, velké požadavky na rozvoj vúle, škola – udržet pozornost ve škole na mnohem delší dobuMusí a nemusíNásledovníci Freuda: 12 let – velmi senzitivní věk, rozvoj altruismu a předpoklad pro rozvoj rodičovské roleVelká pozornost věnovaná pečování o druhé, mají svůj vzor na táborech v jim blízkých mladších instruktorechRádi někoho hlídají a jsou pyšní, že mají tu velkou zodpovědnostGenitální stadium12 – 15, je zopakováno to, co se odehrálo v období 3-6, kde vazby probíhaly intrafamiliárně (uvnitř rodiny), je v tomto období zopakováno extrafamiliárně (vně rodiny) – přes platoniku ke svému okolíPohlavní aktivity: masturbace a ranné sexuální zážitky, volba partnera je jakýmsi zopakováním v původní rodině z Oidipovského či Elektřina vztahuHolčička měla otce, který pil, racionálně si tedy vybírá chlapce abstinentaAčkoli tohoto partnera si našla, paradoxně od něj očekává, že pořádný chlap pije a bije ženu – on vlastně nesplňuje její nevědomé očekáváníLearyho osobnostní dotazník – reálné a ideální já – volba partneraErik H. EriksonPsychoanalytik, ale odlišuje se tím, že člověk nekončí svůj vývoj v 15 letech, ale vyvíjí se po celý svůj život8 věků člověka – jedna kapitola z publikace Childhood and societyVnímá člověka jako součást společnosti a uvažuje, jak se v jednotlivých etpaách dokáže člověk vyrovnat se společnostíX Freud – společnost omezujícím momentem, id se nesmiřuje se spol. pohnutkami a předsouvá ego, které se s ním musí vyrovnávat –> méněcennost, ambice ..…Erickson – Psychosociální konfliktKontinuum určitého projevu a dítě se přikloní na určitý konec toho kontinuaKonflikt Důvěra v život x Pocity nejistoty a ohroženíRodiče by u něj měli podnítit pocit důvěry, bezpečí a vědomí, že je pro něj prostředí čitelnéZávisí na kvalitě a péči jedné pečující osoby – je to pro dítě jednoduššíKdyž se dítěti zhasne, dokáže zjisti, jesli ho uchopuje matka nebo otec, či kdokoli jiný a používá pro ten který úchop jiné svalstvo, umí anticipovat kohokoli podle různých podnětůVelmi citlivé na signály ze svého prostředí, ihned vycítí pokud je napjatá atmosféra - pozn