Enrichment ZOO

1
Environmentální enrichment
Ing.Petra Bolechová
Definice:
1/ EE je koncept (představa), kterým popisujeme,
jak je možné změnit prostředí zvířat držených
v zajetí, tak aby jim přineslo určitou výhodu, zisk
a zlepšilo kvalitu jejich života (WELFARE)
null Typy chování, které se mohou díky EE měnit
nebo poklesnout, mohou být za určitých
okolností popisovány jako behavorální
enrichment
2/ EE je proces zlepšování nebo zvyšování kvality
prostředí a péče s ohledem na biologii chování a
ekologii daných zvířat.
Cíle enrichmentu:
1/ zvýšení rozmanitosti chování
2/ redukce četností abnormálního chování
3/ rozšíření hranice nebo počtu normálních vzorců
chování
4/ zvýšit pozitivní využití prostředí
5/ zvýšit možnost zvládnout, překlenout náročné
období co nejsnadněji a přirozeně
Druhy enrichmentu:
null a/ sociální:
null 1/ kontaktní: - conspecific (pár, skupina,
přechodný, trvalý)
null contraspecific (člověk, bez přítomnosti člověka)
null 2/ nekontaktní: - vizuální, hlasový, prostředek
kooperace
null b/ pracovní: psychologický (rébusy, kontrola
prostředí)
null cvičení, trénink ( mechanické prostředky, útěk)
null c/ fyzický: prostředí – velikost
null vybavení: - vnitřní (trvalé - vybavení, tyče,
přechodné – hračky, lana, substrát)
-vnější (zavěšené předměty, rébusy)
null d/ senzorický: vizuální (nahrávky, TV, obrázky,
okna)
null zvukový (hudba, vokalizace)
null ostatní podněty (chuť, čichové p., hmatové)
null e/ potravinový: podávání krmení (frekvence,
rozvrh, prezentace,příprava)
null typ, druh (nová, variabilita, okus, dárky)
2 náhledy na EE:
null 1/ naturalistický přístup – C. Hagenbeck (ZOO
Hamburg, 1907) – malované pozadí s naturalistickými
výjevy – napodobení přírodního prostředí zvířete
null ekologická výchova
null 2/ behaviorální inženýring: primatolog Robert Yerkes,
1925
null potravní a komunikační chování primátů –welfare
null umělé prvky, doplňky – stejný výsledek jako při stimulaci
vpřírodním prostředí
null nejdůležitější je, jestli daná věc / zásah zlepšuje
welfare zvířete (především v malých, prostorově
omezených zařízeních)
2
Welfare a EE:
null biologická funkčnost
null možnost zvířete udržovat homeostázi vzhledem ke
změnám prostředí
null jak se zvíře „cítí“ a jak vnímá prostředí (mentální vliv)
null udržet zvíře v dobrém fyzickém i psychickém zdraví
5 svobod :
null 1/ svoboda od hladu a žízně
null 2/ svoboda od nepohodlí
null 3/ svoboda od bolesti, zraňování a nemoci
null 4/ svoboda umožňující vyjádřit normální prvky chování
null 5/ svoboda od strachu a úzkosti
(UK Farm Animal Welfare Council, 1992) – laboratorní a
HZ
Proč se zabývat EE?
Negativa: zvýšené náklady
null navýšení práce ošetřovatelů
null zvýšení riskantního prostředí
null nárůst variability chování u laborat.zvířat
null neexistuje dostatečný vědecký podklad
Pozitiva: návštěvníci – pozitivní vnímání,
ekologická výchova (tygr versus stereotypní
chování)
null laboratorní zvířata – zvýšení zájmu zákazníků
null HZ – prodej produktů „welfare friendly“ – vyšší
cena
null domov – zlepšení vzájemných vztahů
s domacím zvířetem
null Náklady- řešení – dobrovolníci (materiál, výroba)
null ošetřovatelé – problém s monitorováním a
managmentem EE programu J statistické
vyhodnocení!
null welfare⇔ etika ( ZOO – vysoké povědomí,
nízké u laborat.zv. a HZ – maso)
Funguje EE?
Důkazy: a/ behaviorální
null b/ psychologické
null c/ neurologické
null Ada/ ZOO – kritizována malá základna dat – nevědecké
null zvýšení potravního chování, snížení abnormálního
chování, agrese (! ne vždy je cílem, aby chyběla –
šimpanzi),
null ochrana kognitivního chování – důležitý aspekt EE
null Využití prostoru – je nutné celý?
null –rozdílnéfce, činnosti
Žádoucí vzorce chování –vliv člověka a jeho chápání
pojmu
null (normální – průměrné vzorce chování jako ve volné
přírodě)
null Adb/ koncentrace hormonů
null chybí databáze o hladině a koncentracích kortizolu
divokých zvířat
null zvýšený kortizol – stresové podmínky (predátor)
null ale i u zvýšené aktivity, krmení, atd!!
null srdeční rytmus, krevní tlak, prolaktin
null Adc/ - zlepšení kognitivních a pohybový