Enrichment ZOO

ch funkcí (myši,
krysy)
null –zvýšenípočtu mozkových buněk
null EE je ve většině zařízení bohužel zařazován až
po objevení se nějakého problému (stereotypní
chování, atd.) – je potřeba mít dobré znalosti o
chování jednotlivých druhů
null Řešení welfare problému:
null 1/ identifikace problému
null 2/ vyhodnocování problému
null 3/ najít předpokládané příčiny
null 4/ odstranit příčiny problému
null 5/ vyhodnotit efektivitu řešení
null Buďte více aktivní při využívání EE a
znalostech týkajících se welferu zvířat!!
3
Př.abnormálního chování:
null ptáci – opakované klování do stejného místa,
kotrmelce na bidýlku, kývání hlavou, opakované
chození sem a tam po stejné trase
null hlodavci – kotrmelce, opakované chození sem a
tam po stejné trase
null psi – „házení“ bokem, opakované štěkání,
opakované chození sem a tam po stejné trase
null kočky - „házení“ bokem, opakované chození
sem a tam po stejné trase
null plazi – rozbíjení skla terária
Vytváření ubikací:
Rozdělení zvířat podle typu substrátu, na/ve
kterém žijí:
null a/ hrabaví – adaptovaní na hrabání a norování
null b/ polohrabaví – adaptovaní nejen pro hrabání,
ale i pozemní život
null c/ vodní – žijící výhradně ve vodě
null d/ polovodní – ploutvonožci, tučňák
null e/ létající
null f/ šplhající – primáti
null g/ žijící na stromech
Vybavení
null vyplnění prostoru, který využívají (od podlahy až po
strop)
null stimulace (gepard – vizuální – pohyb, ptáci – rozptýlení
potravy a vody)
null světelný režim (šimpanzi – zelené světlo)
null barva prostředí (pralesní zvířata)
null bariéra vůči návštěvníkům
null pachová bariéra
null možnost úkrytu (opice, levhart), možnost „mít přehled“
(gepard)
Krmení:
null způsob krmení – př. kopytníci … pastva celý den; giboni
– ve výškách stromů
null doba krmení versus doba lovu (lvi)
null potravní specializace ( tučňák, tamarín, mravenečník,..)
Potravní enrichment:
Masožravec:
null 1/ Na jak velkém území zvíře loví?
null 2/ Jaká je průměrná doba a vzdálenost lovu?
null 3/ Kolikrát za den daný druh loví?
null 4/ Loví skupinově nebo sám?
null 5/ Jestliže ve skupině, spolupracují ostatní členové
smečky?
null 6/ Vyžaduje anatom.stavba těla zvířete specializaci
lovu?
null 7/ Jaký smysl zvíře využívá k lokalizaci kořisti?
null 8/ Využívá úkrytu k vystopování kořisti?
null 9/ Jakým způsobem se zmocňuje kořisti?
null 10/ Jakým způsobem zabíjí kořist?
Býložravec:
null 1/ V jakém prostoru, rozsahu může být potrava
nalezena?
null 2/ Jaká je průměrná vzdálenost k dosažení potravy?
null 3/ Kolikrát denně zvíře přijímá potravu?
null 4/ Jaká je průměrná doba přijímání potravy?
null 5/ Krmí se zvíře ve skupině nebo solitérně?
null 6/ Jaký smysl zvíře využívá k nalezení potravy?
null 7/ Jakým způsobem potravu zpracovává?
Sociální enrichment:
null sociální, skupinová zvířata versus soliterní druhy
(dželada, tygr)
null patřičná struktura skupiny (makak, dželada –
podskupiny)
null plameňáci – velikost skupiny je limitujícím
faktorem pro rozmnožování (obrana proti
predátorovi)
null další důležitou složkou sociální skupiny je
přítomnost mláďat a mladých jedinců (šimpanzi)
null antikoncepce – lvíček zlatý
null ZOO Kodaň – euthanazie přebytečných mláďat
ve věku, kdy by opouštěli rodiče
4
null výchova mláďat – umělý odchov – deficit
v sociálním a sexuálním chování, abnormální
chování (kývání – pohupování, sebeobjímání)
null někteří dlouholetí ošetřovatelé předpokládají, že
ubikace pro sociální zvířata by měla mít
designována tak, aby neměla tvar tradičního
čtverce nebo obdélníku, který umožní zatlačit
atakované zvíře do rohu
null souboje jsou běžnou součástí téměř všech
sociálních druhů –předpojatost – problém
v hierarchii nebo špatně designované prostředí
(šimpanzi - zavírání na noc)
null boje – nezbytné k navození a uspořádání správné
reprodukční aktivity nebo vytvoření stabilní dominantní
hierarchie ve skupině –potlačení agrese
null odebrání agresivního jedince ze skupiny – vracení
zpět – opakování – narůstající agrese – nastává
problém s držením sociálním zvířete solitérně –
welfare
null sociální zvířata držená solitérně – domácí „ma