- Stahuj zápisky z přednášek a ostatní studijní materiály
- Zapisuj si jen kvalitní vyučující (obsáhlá databáze referencí)
- Nastav si své předměty a buď stále v obraze
- Zapoj se svojí aktivitou do soutěže o ceny
- Založ si svůj profil, aby tě tví spolužáci mohli najít
- Najdi své přátele podle místa kde bydlíš nebo školy kterou studuješ
- Diskutuj ve skupinách o tématech, které tě zajímají
Studijní materiály
Hromadně přidat materiály
Vizuální vnímání B
KVK/ZAVK - Základy výtvarné kultury
Hodnocení materiálu:
Vyučující: PaedDr. Rudolf Podlipský Ph.D.
Zjednodušená ukázka:
Stáhnout celý tento materiálZAVK / Základy výtvarné kultury 5. Vizuální vnímání
mentální úroveň Vnímání Vnímání jako takové nelze ovšem chápat pouze v rovině neurofyziologické. Podle mého mínění problém vnímání jako komplexní záležitost koncepčně vysvětluje John R. Searle, který říká, že si máme svoji vizuální zkušenost představit jako výsledek řady událostí, které začínají náporem fotonů na sítnici a končí někde v mozku. Podle Searlea lze problém jednoduše osvětlit v jeho dvou rovinách. V rovině první – neurofyziologické, na které můžeme mluvit o jednotlivých nervových buňkách, synapsích a akčních potenciálech. I v rámci této roviny existuje nižší a vyšší rovina popisu, ale stále jsou to roviny neurofyziologické. Vedle toho je možné pozorovat ještě rovinu mentální. Vnímání záleží například na očekávání. Očekáváme - li, že něco uvidíme, spatříme to daleko rychleji. Vnímání může být ovlivněno i různými mentálními fenomény. Naše nálada nebo city mohou ovlivnit to, co vnímáme a jakým způsobem to vnímáme. Stejně jako neurofyziologická rovina i rovina mentální má několik dalších rovin. Vnímání nemusí být ovlivněno bezprostředně jen námi – našim přesvědčením, přáním. Vedle toho působí na vnímání také globální mentální fenomény – osobní schopnosti, všeobecný názor na svět.
SEARLE John S. Mysl, mozek a věda. Mladá fronta: Praha, 1994, ISBN 80-204-0509-7 Teorie V současnosti není výklad vnímání ujednocen. Současné psychologické slovníky a encyklopedie uvádějí jako významné tři teorie (pojetí) vnímání:
A. pojetí spojující geneticky vnímání s činností
B. ekologická teorie
C. gestaltické pojetí A Teorie jednoty vnímání a činnosti, reprezentovaná ruskou školou (Vygotskij) vývojové psychologie, klade důraz na historický přístup a na vliv sociálních činitelů. Stojí v opozici vůči gestaltismu. Podle této teorie je vnímání proces utváření percepčních činností či operací utvářejících se v jednotě s praktickou předmětnou činností dítěte, který probíhá od narození jedince. Vnímání je produkt učení a formuje se jako organizace senzomotorických zkušeností do struktur umožňujících rozvíjení předmětné činnosti a pomáhajících ve zvládnutí různých praktických úkolů. B Autorem tohoto pojetí vnímání je americký psycholog J.J. Gibson (1904 – 1979). Gibson akcentuje ve své teorii evoluční či adaptačně – funkční aspekt. Dále je kladen důraz na orientaci v životním prostředí a na přirozený přístup k vnímání. Podle Gibsona nazíráme objekty jako jejich možnosti, jako to, co nám mohou poskytnout. Informace jsou z podnětů extrahovány, nejsou vytvářeny přenosem smyslových dat. Například vnímání vzdálenosti: jednou z pomocných složek je textura povrchů objektů – u vzdálenějších objektů, jak vyplýv
Vloženo: 18.06.2009
Velikost: 4,52 MB
Komentáře
Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.
Copyright 2025 unium.cz
