- Stahuj zápisky z přednášek a ostatní studijní materiály
- Zapisuj si jen kvalitní vyučující (obsáhlá databáze referencí)
- Nastav si své předměty a buď stále v obraze
- Zapoj se svojí aktivitou do soutěže o ceny
- Založ si svůj profil, aby tě tví spolužáci mohli najít
- Najdi své přátele podle místa kde bydlíš nebo školy kterou studuješ
- Diskutuj ve skupinách o tématech, které tě zajímají
Studijní materiály
Hromadně přidat materiály
Historie_pece_o_SP
SP4BP_SPS2 - Specializace: LS Surdopedie 2
Hodnocení materiálu:
Zjednodušená ukázka:
Stáhnout celý tento materiál, Litoměřicích, Ivančicích…
od roku 1940
zkvalitňování základny technických prostředků
od 1990 u nás speciállní školy pro sluch. postižené, dříve děleno pro nedoslýchavé, neslyšící…
Období 20. století
„mateřská metoda“ (Malischova metoda) – dítě se má učit odezírat už od malička, vzorem mu má být matka
Constantin Malisch (učitel v Ratiboři) - mluvení je reflektologický proces (bezděčné), obsah je důležitější než forma, artikulační vyučování začíná celky (analytický postup)
odborné publikace (A. Novák, M. Malý), snaha sjednotit práci v ústavech (osnovy z r. 1928)
Vývoj po roce 1945
Velká Británie
MŠ Manchester, rok 1920 – počátky rané péče, spolupráce s rodiči
Ewing – ve 20. letech založil kliniku, od r. 1928 vyšetřováno pomocí audiometru, ve 30. letech se přecházelo na elektroakustické pomůcky.
G. Ewingová – věnovala se rané péči SP dětí, prokázala, že děti potřebují sluchadla v co nejranějším věku – zprostředkování atmosféry, vibrací, metoda Listening – Reading – Speaking.
Manželé Ewingovi publikovali řadu odborných knih, založili nový vědní obor – audiologie.
USA
John Spencer Tracy -holywoodský herec, měl neslyšícího syna, v r. 1943 založil v Los Angeles kliniku – bezplatné poradenské centrum pro rodiče SP dětí, vědecké středisko.
Tracyho korespondenční kurzy – byly přeloženy do 16 světových jazyků
Gallaudet College – ve Washingtonu – VŠ pro neslyšící
Nizozemí
Antonius van Uden – ústav v Sint Michielsgestel, metoda soustavného vyučování mluvení ve věku od 3,5 let. Vychází se z rozhovoru matky s dítětem. Důležitá je „prevence hluchoty“ – zabránění ztráty zájmu o svět zvuků.
Konec 20. století
Orální metody ve vyučování SP
unisenzorický přístup
multisenzorický přístup
Totální komunikace: mluvení, odezírání, sluchová cvičení, znakové posunky a daktylní znaky
Bilingvální přístup
1. jazyk: znaková řeč (mateřský jazyk)
2. jazyk: hlásková řeč (hlavně čtení + psaní)
Doporučená literatura:
HRUBÝ, J. Velký ilustrovaný průvodce neslyšících a nedoslýchavých po jejich vlastním osudu. 1. a 2. díl. Praha: Septima, 1997, 1998.
POUL, J. Nástin vývoje vyučování neslyšících. Brno: Paido, 1996
Vloženo: 25.04.2009
Velikost: 57,00 kB
Komentáře
Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.
Copyright 2025 unium.cz
