- Stahuj zápisky z přednášek a ostatní studijní materiály
- Zapisuj si jen kvalitní vyučující (obsáhlá databáze referencí)
- Nastav si své předměty a buď stále v obraze
- Zapoj se svojí aktivitou do soutěže o ceny
- Založ si svůj profil, aby tě tví spolužáci mohli najít
- Najdi své přátele podle místa kde bydlíš nebo školy kterou studuješ
- Diskutuj ve skupinách o tématech, které tě zajímají
Studijní materiály
Hromadně přidat materiály
protokoly
AGA13E - Genetika se základy biometriky
Hodnocení materiálu:
Vyučující: doc. Ing. CSc. Karel Mach
Zjednodušená ukázka:
Stáhnout celý tento materiálního sádla 2,8 cm. U potomstva těchto rodičů byla, při dosažení živé hmotnosti 100 kg, výška hřbetního sádla 2,78 cm (průměrná hodnota).
Zjistěte v obou případech výši h2.
Výpočet očekávaného selekčního efektu (Δ G)
Úkol č. 2: U jednoho z masných plemen králíků průměrná živá hmotnost v 85 dnech věku činí 2500 g. K dalšímu chovu jsou vybráni samci s průměrnou živou hmotností 2700 g a králice
s průměrnou živou hmotností 2600 g,
králice jsou vybrány náhodně
Zjistěte v obou případech očekávanou živou hmotnost (v 85 dnech věku) v následující generaci, jestliže h2 = 0,5.
Výpočet absolutního a relativního heterózního efektu
Úkol č. 3: Při křížení dvou plemen králíků byla zjištěna následující hmotnost jatečně upraveného těla (porážka v 93 dnech věku):
Čv …..1226 g♂ Čv x ♀ Kal ……1231 g
Kal ……774 g♂ Kal x ♀ Čv ……1228 g
Zjistěte o obou hybridních skupin:
Heterózní efekt absolutní (H)
Heterózní efekt relativní (H %)
Protokol č. 1
VAZBA VLOH
Úkol č. 1: Označte na chromozómech barevně úseky, kde musí dojít ke crossing-overu, aby došlo k rekombinaci genů. Seřaďte nákresy dle rostoucí pravděpodobnosti vzniku rekombinací – zdůvodněte.
Úkol č. 2: Zlomkovým zápisem zapište níže uvedené křížení až po generaci F1 včetně gamet v F1 generaci. Schematicky zakreslete sestavy vloh na chromozómech u rodičovské buňky, při crossing-overu, v gametě barevně odlište crossoverové gamety, označte vazbovou fázi.
a) KKMM x kkmmb) kkMM x KKmmc) KKmm x kkMM
Úkol č. 3: Lokusy P, M jsou uloženy ve vzdálenosti 0,5 morganu těsně u centromery. Protože získáme v F2 jen malý počet potomstva, můžeme považovat vazbu obou lokusů na úplnou.
Zapište zlomkovým zápisem genotypy P, F1 u následujících křížení:
PPmm x ppMMppmm X PPMM
Zjistěte genotypové a fenotypové štěpné poměry v generaci F2. Formulujte obecný závěr plynoucí z řešení úlohy.
Úkol č. 4: U Drosophily melanogaster (D.m.) je ve vazbě gen rozhodující o tvaru křídel s genem barvy těla. (Dominantní normální křídla, recesivní zakrslá, dominantní normální divoké šedohnědé zbarvení, recesivní černé).
Křížení heterozygotní samičky s homozygotně recesivním samečkem dalo potomstvo v poměru 91 ks normální křídla i barva, 411 ks normální křídla, černé, 419 ks zakrslá křídla, normální barva, 84 ks zakrslá křídla, černé zbarvení. Zapište schéma křížení, určete vazbovou fázi a sílu vazby mezi geny.
Vysvětlete, proč při téže kombinaci křížení vzniklo potomstvo z reciprokého křížení 496 normálně zbarvených, zakrslá křídla, 504 černých s normálními křídly.
S … normální křídla s … zakrslá křídla A … divoká barva a … černá barva
Úkol č. 5: Heterozygot v genových párech A, a, C, c dal zpětným testovacím křížením potomstvo: 82 CcAa, 77 ccaa, 123 ccAa, 118 Ccaa.
Ověřte, zda jsou oba lokusy ve vazbě – zapište celé křížení a určete, které genotypy jsou rekombinanti.
V případě vazby určete vazbovou fázi a sílu vazby.
Úkol č. 6: Zpětným testovacím křížením heterozygota AaPp bylo získáno potomstvo: 186 Aapp, 174 aaPp, 70 AaPp, 70 aapp.
Ověřte, zda jsou lokusy ve vazbě, zapište celé křížení. Určete, které genotypy jsou rekombinanti.
V případě existence vazby určete vazbovou fázi a vzdálenost lokusů A - P.
Pozn. Úkol 4, 5 a 6 zlomkový zápis!!!
Úkol č. 7: Vypočítejte hodnoty „c“, „p“ z uvedených výsledků zpětného testovacího křížení, určete vazbovou fázi.
a) a1 = 283a2 = 62 a3 = 68a4 = 265
b) a1 = 26a2 = 126 a3 = 115a4 = 22
Úkol č. 8: Vypočítejte sílu vazby dihybrida, je-li hodnota Batesonova čísla:
a) 3,1b) 5,5 c) 12,5
d) Stanovte teoretický štěpný poměr v B1 generaci při vazbové fázi coupling a celkovém počtu 1000 jedinců.
Protokol č. 2
DĚDIČNOST POHLAVÍ A ZNAKŮ S POHLAVÍM SOUVISEJÍCÍCH
Úkol č. 1: Daltonismus, porucha schopnosti rozlišovat červenou a zelenou barvu je podmíněna recesivní alelou d vázanou na diferenciální oblast X chromozómu (Xd). Následné otázky řešte s pomocí rozboru genetických zápisů, které si sestavíte na základě slovního zadání:
Jaká je pravděpodobnost, že syn, jehož otec je daltonik, bude postižen stejnou poruchou barvocitu za předpokladu, že matka není přenašečkou recesivní alely Xd?
Jaká je pravděpodobnost, že se narodí barvoslepý syn matce, která je přenašečkou (XDXd) a otec není daltonik?
Uveďte všechny možné rodičovské genotypy, které mohou podmiňovat daltonismus u dcery a určete, která z těchto rodičovských kombinací je pravděpodobnější.
Normálně vidící dívka, jejíž otec byl barvoslepý, se provdala za normálně vidícího muže, jehož otec byl také barvoslepý. Jaké mohou být jejich děti? Znázorněte pomocí rodokmenu.
Úkol č. 2: U koček je černá barva řízena dominantní alelou, rezavá recesivní alelou téhož genu, tříbarevnost je důsledkem neúplné dominance. Geny jsou uloženy na diferenciálním úseku chromozómu X, jaká budou koťata při křížení tříbarevné kočky s černým kocourem a s kocourem rezavým? Jakého pohlaví budou tříbarevná koťata a proč?
Úkol č. 3: U slepic je na diferenciálním úseku chromozómu X (Z) lokalizován kromě jiných rovněž alelický pár K, k, který ovlivňuje rychlost opeřování (ocasní pera a letky) kuřat v prvních dnech po narození. K – pomalé opeřování, k – rychlé opeřování. Vloha „K“ je úplně dominantní nad vlohou „k“. Lze uvedené dědičnosti v rychlosti opeřování využít k autosexingu? Znázorněte pomocí genetického zápisu.
Úkol č. 4: Jedním ze znaků pohlavím ovládaných je kresba „zebrinus“ (několik černých proužků před ocasní ploutví) u akvarijní rybky paví očko. Tato kresba je podmíněna alelou Ze; k fenotypovému projevu dochází pouze u samců s genotypem Ze-.
Jaký fenotyp mají rodiče:
♂ ze ze x ♀ Ze Ze
Jaký genotypový a fenotypový štěpný poměr v F1 a F2 generaci získáme z výše uvedeného křížení?
Úkol č. 5: Alopecie (předčasná ztráta vlasů) je znakem pohlavím ovlivněným (alela b). Obě pohlaví genotypu bb jsou alopecií postižena, v případě heterozygotního genotypu (Bb) jsou plešatí již v mládí pouze muži. Jaké potomstvo (genotypový a fenotypový štěpný poměr) lze očekávat u heterozygotních rodičů?
Úkol č. 6: Které z Mendelových pravidel neplatí pro dědičnost ve výše uvedených příkladech? Vysvětlete!
Úkol č. 7: Dalším příkladem znaku vázaného na pohlaví je hemofilie (dědičná porucha srážlivosti krve), podmíněná recesivní alelou vázanou na X chromozóm (Xh). Slovní zadání převeďte do genetického zápisu a zodpovězte následující otázky:
Žena, jejíž otec byl hemofilik, ale jež sama má normální srážlivost krve, se provdala za normálního muže:
Jaká je pravděpodobnost, že její děti budou mít hemofilii?
Jestliže dcera z tohoto sňatku se provdá za normálního muže, jaká je pravděpodobnost vzniku hemofilie u jejích synů?
Předpokládáme, že tito rodiče budou mít dva syny, jaká je pravděpodobnost hemofilie mezi jejich syny a na druhé straně, že oba budou mít normální krevní srážlivost?
Vysvětlete rozdíl ve výskytu hemofilie mezi samčím a samičím pohlavím a zobecněte.
Vloženo: 13.11.2009
Velikost: 1,60 MB
Komentáře
Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.
Copyright 2025 unium.cz


