- Stahuj zápisky z přednášek a ostatní studijní materiály
- Zapisuj si jen kvalitní vyučující (obsáhlá databáze referencí)
- Nastav si své předměty a buď stále v obraze
- Zapoj se svojí aktivitou do soutěže o ceny
- Založ si svůj profil, aby tě tví spolužáci mohli najít
- Najdi své přátele podle místa kde bydlíš nebo školy kterou studuješ
- Diskutuj ve skupinách o tématech, které tě zajímají
Studijní materiály
Zjednodušená ukázka:
Stáhnout celý tento materiálBaroko (= perla) (od poloviny 16.st. v Itálii a ve Španělsku-do 18.století)
- nejkrásnější umělecký styl- hodně zdobené, až přeplácané, prdelaté (
- reakcí na reformní znaky v církvi v 16. století- některé země se odchýlili od duchovní závislosti na katolické církvi a od poslušnosti papeži -> odpovědí byl tzv. tridentský koncil (1545-1563)- katolická církev se s tím nehodlá smířit, zavržení reformních snah, posílili postavení církve (zakládání poutních míst)
1541- založení jezuitů= šiřitelé vzdělání
- baroko mělo ohromovat, fascinovat a působit na smyslovou stránku vnímání
- touha po poznání, smyslnost a svolnost, nevíra v pozemský život- je pomíjivý
- popírání racionality, vztah k mystice a duchovnu
- naturalistická konkrétnost, kontrasty
- nejistota svého bytí kvůli válkám a sociálním nepokojům
- strach ze smrti=> utíkání k Bohu
- uplatňuje se fantazie a víra nad rozumem
- typické je líčení pozemského života a pekelných muk
- typická také hyperbolizace(= nadsázky) negativních jevů
- vnitřní napětí, kontrasty, odklon od přírody, zaměření na vlastní nitro
malířství- šerosvit- práce se světlem-> méně poetické části tmavé-> důležité osvětlení
Caravaggio, Diego Velazquez (portréty), Rembrandt
architektura- plastiky, baculatí andělíčci, okna velmi vysoko, nepravidelné linie, oblouky, kopule, velkolepé mohutné stavby
Benini (dostavba chrámu sv. Petra ve Vatikánu), Christopher Wren (katedrála sv. Pavla v Londýně)
sochařství- hluboké vnitřní napětí (Braun- sochy neřestí a ctnostní v Kuksu, Brokoff- sochy na Karlově mostě)
hudba- rozdíl mezi vokální a instrumentální hudbou, v baroku vzniká opera a balet
Händel, Bach, Antonio Vivaldi
- literatura oživila typické středověké žáry (legenda, duchovní píseň, traktát, epos, reflexní lyrika)-staví na alegorii a symbolice
alegorie= nepřímo vyjadřuje děje, vlastnosti lidí nebo abstraktní pojmy (=jinotaj)
commedia dell’arte /komédia delárt/= druh lidového, ale profesionálního divadla, vzniká v Itálii v 2. polovině 16. století, herci neměli k dispozici psaný text, ale jen stručný scénář, zanikla v 18. století, ale její dědictví žije v cirkuse, pantomimě, baletu a avantgardních divadlech; ustálené postavy
ITALSKÁ LITERATURA
Torquato Tasso
- celý život pronásledován výčitkou, že jeho dílo není nábožensky bezúhonné, stach z kacířství jej dohnal až k šílenství
Osvobozený Jeruzalém- hrdinský epos, téma křížové výpravy
Líčí osvobození Jeruzaléma od Saracenů, kteří jsou ale spolčeni s pekelnými mocnostmi, jejichž nástrojem je i krásná kouzelnice Armida. Jejímu kouzlu podléhají křesťanští rytíři- mezi nimi i Rinaldo-ale zachrání sebe i Armidu a obrátí ji na křesťanskou víru. =>boj proti rozvratným silám v člověku
ŠPANĚLSKÁ LITERATURA
- rozvoj dramatu
- tzv. komedie pláště a dýky ( = veršované drama, vybudované na působivé zápletce se soudobou tematikou)
Pedro Calderón de La Barca
- psal komedie, posléze náboženské hry, filozofický charakter
hra: Život je sen- drama; základní otázky smyslu a obsahu života
Hrdinou je syn polského krále-princ Sigismundo, který je od dětství ukován jako zločinec, protože král má strach z věštby provokující Sigismundovu zločinnou budoucnost. Po mnoha spletitých dobrodružstvích se princ dovídá důvod svého utrpení. Nejprve zuří, postupně však v sobě potlačí zlo a smíří se s otcem.=> překonání sebe sama se vymaní z osudového předurčení
Soudce Zalamejský
Děj: Rychtář Crespo v Zalamuji chce pomstít svoji dcera, která byla znásilněna kapitánem a ten si ji nechce vzít. Dá ho proto popravit->vzpoura-> dojde to až před krále, ten mu nakonec odpustí= nešlechtic odsoudí šlechtice
Tirso de Molina- postava Don Juana na základě lidových pověstí
Sevillský svůdce a kamenný host
Španělský
Vloženo: 13.02.2011
Velikost: 56,00 kB
Komentáře
Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.
Mohlo by tě zajímat:
Skupina předmětu CJ - Český jazyk
Podobné materiály
- CJ - Český jazyk - BAROKO
- CJ - Český jazyk - baroko
- D - Dějepis - Světové a české baroko
- LIT - Literatura - BAROKO, OSVÍCENSTVÍ, KLASICISMUS, PREROMANTISMUS, HNUTÍ STURM UND DRANG
- CJ - Český jazyk - Baroko v české literaruře
- CJ - Český jazyk - Česká literatura od reformace po baroko
- LIT - Literatura - Baroko v literatuře, česká pobělohorská literatura, osobnost a dílo J.A.Komenského
- LIT - Literatura - Humanismus a renesance v Cechach, baroko
- VV - Výtvarná výchova - Baroko
- 1 - Český jazyk - Baroko
- D - Dějepis - Baroko, Osvícenství, Středověká města
- LIT - Literatura - baroko
- D - Dějepis - Baroko
- CJ - Český jazyk - Baroko, klasicismus, osvícenství, preromantismus
- D - Dějepis - Baroko
- D - Dějepis - Baroko
- LIT - Literatura - Baroko
- LIT - Literatura - Baroko
- VV - Výtvarná výchova - Baroko v Anglii
- VV - Výtvarná výchova - Baroko v Belgii a Nizozemí
- VV - Výtvarná výchova - Baroko v Itálii
- VV - Výtvarná výchova - Baroko ve Francii
- VV - Výtvarná výchova - Baroko ve Španělsku
- CJ - Český jazyk - Baroko
- CJ - Český jazyk - Baroko v evropské literatuře
- CJ - Český jazyk - BAROKO
- CJ - Český jazyk - Baroko v umění světovém a českém
- CJ - Český jazyk - Baroko v české literaruře
- CJ - Český jazyk - Baroko 2
- D - Dějepis - Ceske zeme a habsburska monarchie, baroko
- LIT - Literatura - Baroko
- LIT - Literatura - Baroko, klasicismus
- LIT - Literatura - Český humanismus a baroko
- CJ - Český jazyk - Baroko ve svetove i Ceske literature
- CJ - Český jazyk - Baroko, doba pobělohorská, lidová tvorba J. A. Komenského
- VV - Výtvarná výchova - Baroko v Evropě
- VV - Výtvarná výchova - Baroko v Čechách a na Moravě
- LIT - Literatura - Baroko v literatuře + J.A.Komenský
- CJ - Český jazyk - Humanismus, baroko, Komenský
- CJ - Český jazyk - České baroko a doba pobělohorská
- D - Dějepis - Baroko, Rokoko, klasicismus
- CJ - Český jazyk - Baroko v evropských zemích
- CJ - Český jazyk - Baroko
- D - Dějepis - baroko
- CJ - Český jazyk - Baroko 2
- CJ - Český jazyk - BAROKO, KOMENSKÝ
- CJ - Český jazyk - Renesance, humanismus a baroko v české literatuře
- CJ - Český jazyk - RENESANCE, HUMANISMUS A BAROKO
- LIT - Literatura - Baroko a klasicicmus ve evropské literatuře
- LIT - Literatura - Baroko v Čechách
- LIT - Literatura - Baroko, klasicismus
- CJ - Český jazyk - Baroko ve světové a české literatuře
- CJ - Český jazyk - BAROKO VE SVĚTĚ A U NÁS, J. A. KOMENSKÝ (17. - 18. ST.)
- CJ - Český jazyk - baroko
- CJ - Český jazyk - Evropske baroko
- CJ - Český jazyk - Hum., Baroko, Komenský
- CJ - Český jazyk - Humanismus, Baroko, Komenský
- D - Dějepis - Baroko1
- LIT - Literatura - Literarni baroko
- VV - Výtvarná výchova - Baroko v Evropě
- VV - Výtvarná výchova - Baroko v Čechách a na Moravě
- CJ - Český jazyk - Baroko
- LIT - Literatura - Jan amos komensky, baroko
- LIT - Literatura - Baroko v naší i světové literatuře, Jan Amos Komenský
Copyright 2025 unium.cz


