poznámky

ova vlákna
Inervace: vegetativní nervy, prodloužená mícha
Krevní oběh
KREVNÍ OBĚH
- Malý krevní oběh
PRAVÁ KOMORA ( PLICNÍ KMEN ( PLÍCE ( LEVÁ SÍŇ
- Velký krevní oběh
LEVÁ KOMORA ( TĚLO ( DUTÉ ŽÍLY ( PRAVÁ SÍŇ
KREVNÍ ZÁSOBÁRNY
Játra – 3/4 l
Slezina – 1/2 l
Podkožní cévní pleteně – 1/2 l
(
Zvýšená potřeba:
- Svaly při pohybu
- Trávicí ústrojí po přijetí potravy
6. Dýchací soustava
Prostřednictvím její činnosti organismus získává kyslík, který potřebuje ke spalování energeticky bohatých látek. Zároveň se tak organismus zbavuje oxidu uhličitého.
TRANSPORT O2:
Zevní prostředí ( plicní sklípky ( krev ( tkáně
ZEVNÍ DÝCHÁNÍ = výměna plynů mezi plícemi a krví
Vnitřní dýchání = výměna plynů mezi krví a tkáněmi
Dýchací ústrojí:
Horní cesty dýchací – dutina nosní, nosohltan
Dolní cesty dýchací – hrtan, průdušnice, průdušky
Plíce – průdušinky, plicní váčky a plicní sklípky
Hrtan – hlasové ústrojí
Dýchací pohyby = vdech (aktivní práce svalů), výdech (pasivní pohyb)
Dýchací svaly: bránice, zevní mezižeberní svaly
ŘÍZENÍ: cetrum v prodloužené míše, dýchání je nepodmíněná reflexní činnost, vliv: koncentrace CO2 v krvi, mozková kůra
Horní cesty dýchací
= dutina nosní + hltan
3 páry nosních skořep rozdělují dutinu nosní na 3 oddíly, střední a dolní průchod je respirační, horní je čichový
FUNKCE: ohřívání, zvlhčování a čištění vzduchu
Vedlejší nosní dutiny – rezonátory při tvorbě hlasu, vystlány sliznicí a vyplněny vzduchem
Hltan – vychází z něj Eustachovy trubice do středního ucha, v jeho klenbě se nachází nosní mandle (mízní tkáň), ústní část hltanu = kříží se zde dýchací a trávicí cesty
Dolní cesty dýchací
Hrtan – vyztužen chrupavkami, největší chrupavka štítná (ohryzek),
Příklopka hrtanová – při polykání se přiklápí nad vchod do hrtanu
Řasinkový epitel vystýlá hrtan
Průdušnice – pružná, vyztužena chrupavkami, řasinkový epitel, větví se ve dvě průdušky, které vstupují do plic
Plíce
Uskutečňuje se zde výměna plynů mezi vzduchem a krví
Pružné, houbovité , v mládí růžové, později šedě až černě mramorované, povrch kryje poplicnice
Průdušky se v plicích větví na stále tenčí větévky, nejtenčí jsou průdušinky, které ústín do plicních váčku, jejichž stěna se vyklenuje v plicní sklípky (povrch 80 m2), stěnu sklípků tvoří jednovrstevný epitel ze zevní strany opředený sítí vlásečnic
Dýchání: brániční, smíšené, žeberní
Řízení dýchání: prodloužená mícha + mozková kůra, dýchání je nepodmíněná reflexní činnost
Hypoxie
Anoxie
Tvorba hlasu
hlasivky jsou rozepjaté od zadního okraje štítné chrupavky k hrotům hlasivkových chrupavek, jsou tvořeny vazivovými vlákny a hlasivkovým svalem, mezi hlasivkami je hlasová štěrbina, která je při dýchání široce rozevřena, před mluvením se hlasivky napnou a štěrbina se uzavře, proud vzduchu je pak rozrazí a rozechvěje, zároveň se rozechvěje sloupec vzduchu v hltanu a dutině ústní
Artikulace: jazyk, patro, rty
Růst hrtanu a vývoj hlasu:
Dětství – podobná stavba i hlasový rozsah u chlapců a dívek
Puberta – růst hrtanu se zrychluje, vzniká disproporce mezi délkou hlasivek a velikostí hrtanu, vzniká hlasová mutace, která je výraznější u chlapců, ! hlasová hygiena – nepřetěžovat hlasivky
Jak správně mluvit (učitel) – zřetelně artikulovat, mluvit do prostoru přímo před sebe, zvuk by neměl být tlačen z krku, ale z bránice, dostatečný příjem tekutin
Ná pipipipipi...Kutululů...Cililink, cililink, cililililililililink.Crnky brnky vlky plky,...Drbu vrbu, drbu vrbu,...Nebudu drbat tu vrbu, nebudu drbat tu vrbu,...Popokatepetl, Popokatepetl,...
Kolouch, kohout s mouchou mnohous hloupou chloubou houpou nohou.Plovou dlouhou strouhou ouzkou,chroupou oukrop s pouhou houskou.
Desatero šlo,potkalo devatero,devatero osmero,osmero sedmero,sedmero šestero, NA JEDEN NÁDECH !!!šestero patero,patero čtvermo,čtvermo trojmo,trojmo dvojmo,dvojmo jednero.
Teto, teto, zametete-li to tu po mně,nebo nezametete-li to tu po mně?Nezametete-li to tu po mně vy,zametu to tu tedy já.
Roli lorda Rolfa hrál Vladimír Leraus a na klavír hrála Klára Králová.
Šla Prokopka pro Prokopa:Pojď Prokope pro proroka.Na Prokopa promokne kdekterá kopa.
Před potokem pět kopek konopí,za potokem pět kopek konopí.
Tak pokopete-li mi to pole,nebo nepokopete-li mi to pole?
A to mám pracovat na tom nejneobhospodařovávatelnějším úseku?
Rozprostovlasatěla-li se dcera krále Nabuchodonozora, či nerozprostovlasatěla-li se dcera krále Nabuchodonozora.
Kaplan plakal v kapli. Plakal kaplan v kapli? V kapli plakal kaplan.
Onemocnění
Rýma
Zánět dutin, nosohltanu, středního ucha, hrtanu, průdušek, plic
Zvětšená nosní mandle způsobuje dýchání ústy, nedoslýchavost, snížení čichového vnímání
Krvácení z nosu
Astma je chronické zánětlivé onemocnění dýchacích cest. Chronický zánět je spojen s průduškovou hyperreaktivitou a vede k opakujícím se epizodám pískotů, dušnosti, tíže na hrudi a kašle, zvláště v noci nebo časně ráno.
7. Trávicí soustava
FUNKCE: přijímání potravy, její mechanické zpracování, chemický rozklad živin a převedení vzniklých látek spolu s vodou, min. látkami a vitaminy do krve
ZPRACOVÁVÁNÍ POTRAVY:
Trávení = chemické štěpení
Vstřebávání
Odstraňování nestravitelných a odpadových látek
ORGÁNY TS:
dutina ústní
hltan
jícen
žaludek
tenké a tlusté střevo
slinné žlázy
slinivka břišní
játra
ŘÍZENÍ: nervové (útrobní nervy), látkové (tkáňové hormony)
Dutina ústní
Funkce:
Příjem potravy, její promísení se slinami , mechanické a chemické zpracování, artikulace
Sliny: slinné žlázky ve sliznici, příušní, podčelistní a podjazykové žlázy, funkce: zvlhčování a změkčování potravy, složení: 99% vody, 1% = soli, bílkoviny – např. mucin, enzym ptyalin (štěpení škrobu na disacharid maltózu), lysozym (ničí bakterie)
Zuby: mléčné 20, 2102, trvalé 32 2123, řezáky, špičáky, třenové, stoličky
Jazyk: rozmělňování a mísení potravy, tvorba hlásek, chuť
Jícen
navazuje na hltan, prochází bránicí a vstupuje do žaludku, peristaltickými pohyby hladkého svalstva posunuje potravu do žaludku
Žaludek
= vakovitě rozšířená část trávicí trubice, při naplnění objem až 1,5 l
sliznice obsahuje trubicovité žlázky, které produkují až 2 l žaludeční šťávy za den
složení žaludeční šťávy: 99% voda, 1% rozpuštěných látek = pepsin, lipáza, chymosin, HCl, mucin, soli; je silně kyselá
trávení vžaludku trvá 5-7 hodin
zvracení může být způsobeno a) podrážděním žaludku, hltanu, střeva, žlučníku, ledvin, polohového a pohybového čidla v uchu = nepodmíněný reflex b) čichovými a zrakovými podněty = podmínněný reflex
Tenké střevo
3 funkce: dokončení trávení, vstřebávání produktů trávení, odvod nestravitelných a nestrávených zbytků potravy
3-5 m, složeno v kličky, vstřebávací epitel obsahuje trubicovité žlázky, povrch je zřasen jemnými klky
kývavé a peristaltické pohyby
střevní šťáva – dokončuje trávení všech živin, obs. erepsin, maltázu, sacharázu, laktázu, lipázu, mucin
pankreatická šťáva – obs. trypsin, lipázu, amylázu, spolu se žlučí neutralizují kyselou tráveninu
Tlusté střevo
Funkce: vstřebávání solí, vody, léků (čípky)
Sídlí zde kvasné a hnilobné bakterie, některé tvoří B vitaminy a vitamin K
1,5 m, kývavé a peristaltické pohyby, končí konečníkem
peristaltiku povzbuzuje chemické (zkvašené látky, tuky, cukry) a mechanické (vláknina) dráždění
Játra
Největší žláza lidského těla, přibl. 1,5 kg
Funkce: tvorba žluči, přeměna vstřebaných látek (glukóza na glykogen, syntéza bílkovin, tuků, zadržování vitaminů a solí), tvorba cholesterolu, detoxikace (amoniak na močovinu)
Vlivem velké chemické aktivity zde vzniká hodně tepla
Slinivka břišní
Vnější sekrece: pankreatická šťáva
Vnitřní sekrece: inzulin
ŽIVINA
ODDÍL TS
TRÁVICÍ ŠTÁVA (ENZYMY)
PRODUKTY TRÁVENÍ
Sacharidy
Ústní dutina
Sliny (ptyalin)
Dextriny, maltóza
Tenké střevo
Pankreatická šťáva (amyláza)
Disacharidy
Střevní šťáva (disacharidázy)
Monosacharidy hl. glukóza
Bílkoviny
Žaludek
Žaludeční šťáva (pepsin)
Polypeptidy
Tenké střevo
Pankreatická šťáva (trypsin)
Peptidy a aminokyseliny
Střevní šťáva (peptidázy)
Aminokyseliny
Tuky
Tenké střevo
Pankreatická šťáva (lipáza) + žluč
Glycerol, mastné kyseliny
Metabolismus
= děj, jehož funkcí je poskytovat stavební kameny pro růst organismu a energii potřebnou pro průběh životních dějů, = soubor chemických reakcí
KATABOLICKÉ DĚJE – jsou exergonické
ANABOLICKÉ DĚJE – jsou endergonické
Každá buňka má vlastní energetický metabolismus, vyrábí si vlastní energii, ukládá ji v podobě ATP a sama ji také spotřebovává.
Spalování: všechny živiny jsou oxidovány v Krebsově cyklu za vzniku energie, CO2, H2O
Poruchy příjmu potravy
mentální anorexie (odmítání jídla), bulimie (záchvaty přejídání a zvracení) a také přejídání spojené s jinými psychickými poruchami
jde o psychická onemocnění
+ ztráta zájmu o kontakt s vrstevníky (především u anorexie), nesoustředěnost a náladovost, středem zájmu se stává jídlo a vlastní postava
MENTÁLNÍ ANOREXIE
Nemoc nastupuje nejčastěji v pubertě a adolescenci, postihuje v 95% dívky. Vyznačuje se:
Odmítáním udržovat svou tělesnou hmotnost na či nad minimální váhou vzhledem k věku a výšce, klesne pod 17,5.
Intenzivní strach z přírůstku hmotnosti navzdory podváze.
Popírání tělesné podváhy, narušené vnímání svého těla - navzdory podváze si připadá nemocný normální či tlustý.
Tělesná hmotnost či stavba těla má nepatřičný vliv na sebevědomí.
U dívek a žen ve fertilním věku amenorhea - nepřítomnost nejméně tří po sobě jdoucích menstruačních cyklů.
Mentální bulimie
Nemoc postihuje především dívky a ženy ve věku dospívání, vyznačuje se následujícími body:
Neustálé zabývání se jídlem, neodolatelná touha po jídle a epizody přejídání.
Snaha zmírnit vliv jídla na váhu zvracením, přechodnými hladovkami či projímadly.
Chorobný strach z tloušťky, nízké sebevědomí, přehnaně závislé na vzhledu a hmotnosti.
PPP ve škole http://www.ped.muni.cz/whealthedu/ke_stazeni/PPP.htm
http://pppinfo.cz/ - kontakty na odbornou pomoc
především je důležité si poruchy všimnout, rozpoznat ji (resp. rozpoznat nepřiměřenost zacházení s jídlem),
lze se pokusit označit věci pravými jmény – dát najevo, že vám na nemocné záleží, že je v ohrožení a že o ni máte strach,
důležité je rozumět (alespoň na určité úrovni) onemocnění, vědět, o co se jedná – a vědět, kde lze najít pomoc,
nabídka pomoci, nikoli její vnucování (v krajním případě u MA je ovšem potřeba zařídit lékařskou péči i proti vůli nemocné, 5%... !!!)
nebýt pro nemocnou „psychoterapeutem“ (důležité pro učitele! – nezaplétat se ve snaze pomoci