- Stahuj zápisky z přednášek a ostatní studijní materiály
- Zapisuj si jen kvalitní vyučující (obsáhlá databáze referencí)
- Nastav si své předměty a buď stále v obraze
- Zapoj se svojí aktivitou do soutěže o ceny
- Založ si svůj profil, aby tě tví spolužáci mohli najít
- Najdi své přátele podle místa kde bydlíš nebo školy kterou studuješ
- Diskutuj ve skupinách o tématech, které tě zajímají
Studijní materiály
Zaměřenost
Zjednodušená ukázka:
Stáhnout celý tento materiálKapitola 7
Zaměřenost
Motiv- systém rysů, potřeb a procesů determinujících a regulujících obsah činnosti člověka
Motiv- vnitřní- incentiva- vnější
Elementární a komplexní
Primární a odvozené(kvazipotřeby)
Vrozené(nenaučené) a získané( naučené)
Biogenní, psychogenní, sociogenní, ideové
Neuvědomované a vědomé
Materiální a duchovní
80-90% našeho jednání probíhá neuvědomovaně automaticky- 10-20% motivace vstupuje do vědomí
obsahové klasifikace:
cíle jako motivy –úroveň uvědomovanosti jednání v souladu s jasností cílů
Cíl- úmysl vznikající na základě věcí o charakteru výzvy, lákadla
výzva slábne uspokojením touhy
úkoly a požadavky – ztotožněné jako prostředky dosažení cílů
Jednání směřující k cíli
Patické: - jednání bez uvědomovaného cíle, série bezúčelných akcí
Řízené představou cíle- jednání s vědomím obsahu chtění- krátké spojení
osobnost- jednání – cíl- vnějškové řízení lidé
Řízené kriticky k cíli- osobnost kontroluje svůj postup a opravuje jej.cíl je vnější síla
Řízené zvažováním následků- cíl tak, aby následky jednání cíl neznehodnotily,
svědomí, anticipace…
Řízené uvědomělou motivací- proč dělá, co děla.niterná osobnost, čelí módním
cílům,kriticky zvnitřňuje…..,jednání úplně příčetné
Potřeby jako motivy
Potřeba- stav osobnosti odrážející rozpor mezi daným a pro osobnost nutným
- energetizují, zaměřují a udržují jednání v daném směru
kognitivní aspekt- obsah nedostatkové nebo nadbytkové složky
konativní aspekt- úsilí odstranit odchylku od normálu
afektivní- nelibost z odchylky od normálu
komparativní analýza potřeb-
fylogenetická komparace motivů
kontaktní stimulace- hlazení- z ní potřeba styku s milovanými objekty a prostředím
ochrana před nebezpečím –potřeba bezpečí
manipulace a mistrovství- potřeba kompetence, ohrožena ztrátou schopností atd.
senzorická variabilita- potřeba poznání, frustrovaná, ztrátou inf. Nebo kogn, disonancí
antropogenetická komparace
J. PieterUniverzální potřeby-
sebezáchovy
uchování rodu
smyslu života
svobody
Ontogenetická ko
Vloženo: 24.02.2014
Velikost: 42,00 kB
Komentáře
Tento materiál neobsahuje žádné komentáře.
Copyright 2025 unium.cz
