Celoživotní duševní vývoj

platonické dětské lásky, pubescentní a adolescentní autosexualita i heterosexuální(homosexuální experimentování), dospělá dionýsovská promiskuita, stabilní vztah-manželství, stáří-asexuální? přátelské vztahy-izosexuální-jiná kvalita vzájemného porozumění 2/Rodičovství:součástí genetického programu muže i ženy, silnější vztah než k partnerovi i než k vlastním rodičům.Životní cesta v rodině-jedno ze základních témat. 3/ Vztah mezi žákem a učitelem, sportovním trenérem (celoživotním vzorem)širší sociální vztahy: společnost determinuje náš celoživotní duševní život, v prac. kolektivu ve školní třídě,stálé pozadí našeho osobního života.Zapojení do rozvětvené sítě pracovních vztahů, kulturní život,cestování-faktor b.vývojevztah k minulosti,přítomnosti a budoucnosti:čas cesty odněkud - někam. tvoří se: obavy a naděje(matčin prs)-vzpomínka-záměr-nutnostvytrvat minulost nabývá na váze, budoucnost-jednosměrný charakter (smrt) mrtvý čas: čas deprese, rozpad duševního života čas konkrétní, psychologický žitý jinak v dětství, uprostřed života a ve stáří.vztah k vlastní osobě: rozdělení na :já-ne já, vztahy různé kvality(moje nápady,můj majetek, můj žlučník). Já které má x já které je. vývoj: 1/ psychologický porod: vyčlenění ze symbiózy já + matka 2/ chci,nechci-vývojový objev,sebeprosazování 3/ vznik svědomí 4/ pubescentní zaměření do vlastního nitra,sebepozorování 5/ uklidnění,větší jistota se sebou samým, plán životní dráhy 6/ mateřská úloha ženy-formulace sebe sama, muž -pracovní vyniknutí 7/vyrovnání se z úbytkem sil,duševní pružnosti,tělesné atraktivityPoruchy duševního vývojenásledky chybného duševního vývojepokusy najít pro každou duševní poruchu příslušnou vývojovou chybu a najít metody jak ji napravit(dohonit vývojovou cestu, návrat k některé ze zdravých variant)příčiny: tělesné onemocnění,defekt inteligence, porušené vztahy v rodině,patologické prožívání času,poruchy ve vztahu k vlastní osobě-zátěžová diagnostika (měření výsledků při zátěži)- člověk se pohybuje na stupnici mezi úplným duševním zdravím a těžkou patologiíGLOBÁLNÍ STRATEGIE VÝVOJOVÉ PSYCHOLOGIE- srovnávání psychiky různých živočišných druhů: srovnávací psychologie- srovnávání vývoje jedinců téhož druhu žijící v jiných kulturách:transkulturní psychologie (hodně odlišné kultury- blíží se ke kulturní antropologii)- srovnání vývoje v různých historických obdobích:psychohistorická dimenze (psychohistorie-objasňuje naši vlastní historii, zdroje národní mentality)TRANSVERZÁLNÍ PŘÍSTUP- výhoda- rychlost- vyšetření dostatečného počtu jedinců každého věku v jednom pásmu, pro které chceme mít platné výsledky a pro každý věk vypočítáme průměr.- vyšetřování kohort-skupina stejně nebo přibližně stejně starých osobnevýhody: nepřímé zjištění, jiné životní podmínky různých kohort, šedivý průměr z tranzverzálního výzkumu může skrývat řadu dramatických zvratů v individuálním vývojiLONGITUDINÁLNÍ PŘÍSTUP- teoreticky ideální- sledujeme jednu kohortu, tedy tytéž osoby, po celou dobu, po kterou prochází věkovým pásmem, které chceme sledovatnevýhody: na výsledky čekáme mnoho let,metoda výzkumu-moderní?otázky?(po 30letech), finanční nákladnost,opakovatelnost vyšetření stejnou metodou-zkreslení, odpadTransverzální a longitudinální strategie se dají kombinovat.Proměnná: jakákoliv měřitelná věc,vlastnost, měřitelný projev vlastnostiIndivid