Renesance a Humanismus

zákon z hebrejštiny – dbal na správnost češtiny (základ – jazyk českého lidu) po jeho smrti překládán Starý zákon celá vyšla v Kralicích roku 1593 v 6 knihách velmi oblíbená četba ke konci 18. století v době počátku NO posloužila jako základ pro novodobý český jazykJan Ámos Komenský* 28.3.1592 v Nivnici u Uherského Brodu na jižní Moravě rodina přívržencem Jednoty bratrské rodiče zemřeli => vychováván ve Strážnici některou z tet studoval bez problémů; v Německu na protestantských universitách 1614 začíná působit jako správce a učitel na Škole v Přerově učitel ve Fulneku (severní Morava) do r. 1622 (obsazení Švédy musí se skrývat pro víru Brandýs nad Orlicí Horní Branná – poslední pobyt než opustil Čechy (Obnovené zřízení zemské 1627 (od r. 1628 i pro Moravu) polské Lešno (významné středisko čs. emigrantů (Jednoty bratrské)) zde píše spisy; biskup Jednoty bratrské; zakládá brat. tiskárnu připravuje se na návrat do Čech – píše česky 1648 – konec Třicetileté války – mírové podmínky brání návratu do Čech => píše latinsky 1659 Lešno shořelo (majetek Komenského, Jednoty bratrské) odchází do Amsterodamu; žije u svých přívrženců † 1670; pochován v Nardenu Labyrint světa a ráj srdceLabyrint světa – alegorická; kritická – podoba tehdejšího světapoutník přichází do města (světa) – chce si vybrat povolání (chodí po městě a doprovází ho Všudybud (těkavá zvídavost; nezabývej se proč se kdo jak má) a Mámení (nasazuje mu růžové brýle) – poutník nedokáže najít závěrRáj srdce – jediné východisko – žít podle BohaHlubina bezpečnostiblízko k Ráji srdce; psáno přibližně ve stejné době náboženské úvahy o lidském štěstí alegorie: svět – točící se kolo => nejbezpečněji uprostřed (Bůh)Didaktika – nauka o vyučování – českyrozdělil školský systém:mateřská škola národní škola – v každé větší vesnici; 6 ročníků latinská škola – v každém větším městě akademická škola – 1 v každé zemiškola všem a zdarma názorné vzdělávání – pomůcky; exkurze postupovat od známého k neznámému odstranění verbalismu – děti se učili nazpaměť čemu nerozuměli škola i vychovávat – zavrhuje hrubé tělesné tresty; povoluje malé jako výchovné požadoval, aby se nenadávalo žákům (ponižující) upevňoval tělesnou výchovu působení na děti (aby děti chodili čisté, neotrhané) přitažlivé vyučování – heslo škola hrouDidactica magna = velká didaktika – latinskydoplněná DidaktikaSvět v obrazech = Orbis pictusjedna z nejlepších učebnic – učení pomocí textu a obrázků něco jako dětská encyklopedieInformatorium školy mateřské – pro matky – jak vychovávat Brána jazyku otevřená – učebnice latinyjednoduchou formou pomocí obrázkůMoudrost starých Čechů – přes 200 starých přísloví Listové do nebe – alegorická5 vymyšlených listů od poddaných k Bohu – stěžují si kritika feudálního systémuKšaft umírající matky Jednoty bratrské (kšaft = závěť, odkaz)loučí se se svým národem a s českou zemí odkazuje českému národu majetek Jednoty b – duchovní kulturu víra, že český národ nabude svobody – bude si sám vládnout